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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    浅谈小学语文教研现状分析研究

    向红云
    31页
    查看更多>>摘要：语文课程教学承担着将语言文字或精神发扬传播的重要任务,意义在于对中华文化的传承.在小学语文课程教学过程中,老师应能够准确把握语言文字,积极提高学生的学习能力.小学阶段可谓是整个语文教学系统的基础时期,课程教学尤为重要.就备受关注的小学语文教研工作现状进行了深入性分析,并给予了一些策略性建议.

    小学教学语文课程教研现状策略探究

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    浅谈小学作文教学的目的性

    徐浩
    31页
    查看更多>>摘要：小学作文教学一直是教学中的难点问题,学生知识、思想和能力的不同,直接影响了作文效果,影响了学生作文整体水平的提升,也影响了学生其他学科的学习.面对这个问题,加强小学作文教学的目的性就显得非常重要.从知识的目的性明确,学生对作文目的性的感受出发,采取了切实可行的办法激发学生学习作文和写好作文的兴趣,实现了寓教于乐的目标,为学生写好作文打下了坚实的基础.

    小学作文教学目的性

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    小学语文阅读教学问题与有效性策略研究

    吕艳红
    32页
    查看更多>>摘要：小学语文教师通过对阅读文本的教授实现语文学科的教学,因此,语文阅读教学在小学语文课程教学中有着举足轻重的地位.基于此,通过分析小学语文阅读教学的相关问题,重点在提升阅读教学的吸引力、使用多种多样的教学方式、针对不同学段实施不同教学策略等方面对小学语文阅读教学的策略进行探讨,以供参考.

    小学语文阅读教学针对性教学

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    在解读语用、转化语用中点亮语文课堂

    朱小昌
    32页
    查看更多>>摘要：语用不是理性地去分析词语、句段、篇章之间的内在表达策略和逻辑,而是感性、理性相结合,要在理解和表达文本内容的过程中去品味文字内在的语用规律和语用方式,力求内容、形式、情感三者之间的融合统一.因而,教师要善于在研读中解析文本的语用核心,在整体推进中感悟文本语用主旨,在有序转化中触摸语用密码,让一篇篇文本成为学生学习语言、理解语言、品悟语言、运用语言的载体.

    文本解读课堂推进有序转化语用

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    基于核心素养导向的小学语文教学研究

    蔡建成
    33页
    查看更多>>摘要：小学阶段正是学生接受语言知识、文化熏陶的关键时期,因此如何根据课程改革的需要,以及学生人文素质发展需要,在教学中逐渐渗透核心素养,则成为教育工作者需要深入研究的问题.从核心素养与小学语文教学的关系出发,结合语文的学科特点,以及实际的教学经验,分析基于核心素养导向的小学语文教学策略,以期对促进小学生的综合素质发展有所助益.

    核心素养小学语文人文素养

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    课堂小天地,生活大课堂——浅谈新课堂语文教学源于生活点滴

    王丽芳向林虎
    33页
    查看更多>>摘要：新课程标准对小学语文教学提出了新的要求,要求培养学生对生活的感悟力,在此基础上发挥学生的想象力.就小学语文课堂教学生活化的相关问题进行了简要分析.

    小学语文生活化教学教学理念

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    小学语文教学中生本课堂的构建策略分析

    张峰
    34页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,构建生本课堂成为小学教学改革的重点和难点.因此,在小学语文教学中构建生本课堂是积极响应新课改的要求,也是提高语文教学有效性的有效措施.通过生本课堂的概念分析,从培养学生学习兴趣、转变教学方式、加强课堂互动等方面对如何在语文教学中构建生本课堂进行了探讨.

    小学语文生本课堂教学方式学生主体

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    重视课外阅读,提升语文素养——浅谈如何引导农村小学生有效进行课外阅读

    罗奕和
    34页
    查看更多>>摘要：素质教育的主流形势下,学校方面应当关注学生的语文课外阅读,与此同时还必须要注重其同语文素养提高的有效性结合,在此过程中增加学生的学习兴趣.在遵循语文教学的规律的同时,进一步探索如何引导农村小学生进行有效课外阅读,从而提升语文教学质量的方法途径.

    课外阅读语文素养农村小学生语文教学质量

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    浅谈小学古诗词教学之我见

    程玉红
    35页
    查看更多>>摘要：小学语文新课标说道:认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧.由此不难看出,古诗词教学非常重要,教育孩子们从小就要了解古代诗词文化,通过古诗词教学可以让他们了解到古人的那种博大精深的古诗词,领悟和欣赏那些古诗词的美,培养学生的古诗歌鉴赏能力,那么如何在新时期和新课改的条件下,把古诗词教学推向新的高潮?因此,作为小学语文教师要努力钻研教材教法,领会新课标的实质,改变传统的诗歌教学,提高课堂教学效率.就此阐述了古诗歌的教学方法.

    小学语文古诗歌教学教法研究

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    论理性思维在小学语文教学中的回归策略

    张清春
    35页
    查看更多>>摘要：一直以来受教学环境与教学内容的影响,小学语文教学中多重视教学的感性渲染,而有意无意忽视对理性思维的教学.这导致学生的学习能力发展不全面,理性思考能力薄弱,十分不利于其以后的学习.因此,根据具体教学案例,分别从"关注文本形式内容""重视冲突阅读体验"和"构建圆和课堂结构"三方面简单阐述如何使得理性思维回归小学语文教学中,以期提高学生的理性思维,令小学语文教学感性与理性并存,以此增强其教学效率.

    小学语文理性思维策略

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