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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    家庭教育提升学生习作水平的途径与方式

    葛爱芳
    51页
    查看更多>>摘要：语文作为人文社会科学中的重要学科,是人们日常生活中用来进行交流的一种工具.语文素养的提升不仅有赖于学校教育的培养,更重要的是在家庭教育中的熏陶.习作水平是语文核心素养的重要体现,因此,家庭教育可以以此入手,着重通过读书,增加孩子的词汇;在观察中增强孩子的感知;在体验中增长孩子的阅历.

    家庭教育习作水平生活体验

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    浅谈角色扮演在小学英语教学中的应用

    朱贝妮
    51页
    查看更多>>摘要：在教育改革不断深入的今天,小学英语教学要求也随之发生改变.教师不能把所有的时间花费在理论知识讲述上,要从学生英语综合能力发展诉求出发,营造一种贴近于真实的语言情境,引导学生掌握相关英语学习技巧.角色扮演教学方法的导入为小学教学创新优化提供了新的途径,为学生创建新型的英语知识获取途径,既激发了学生英语探究活动的参与热情,也培养了学生英语学习兴趣,为之后教学开展做好了铺垫.结合小学英语教学现状,探究如何有效应用角色扮演.

    小学英语角色扮演情境模拟应用研究

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    浅谈小学低段语文阅读教学策略

    章燕
    52页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教育教学的重点内容,也是学生小学阶段学习的基础,对于学生未来的生活学习具有深远的影响.而小学低段的学生一般都是八岁到十一岁之间,这一阶段的学生自制力相对不强,理解能力也不足,教师在开展阅读教学的时候就会面临更多的困难,需要教师结合学生的实际情况选择合适的教学方式,以此来促进学生阅读能力的提高.基于此,简单探讨了小学低段语文阅读教学的策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴.

    低段语文阅读教学策略探究

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    "问"亦有道",教"亦有法——小学高年级英语语篇教学中问题设计有效性原则的探究

    周芸
    52页
    查看更多>>摘要：在小学高年级英语语篇教学中,提问贯穿课堂教学的始终.缜密精妙的问题设计不仅能激发学生思维、活跃课堂气氛、促使学生自主学习,还能够把语篇内容完整地串联起来,帮助学生获取信息,对语篇进行整体感知.所以,研究在语篇教学中如何有效设计问题至关重要.探讨了小学高年级英语语篇教学中问题设计应遵循的有效性原则.希望通过课堂上有效的提问,化解难点,激发兴趣,让学生主动参与课堂教学活动,提高课堂效率.

    小学高年级英语语篇教学问题设计原则

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    浅谈小学语文作文教学技巧

    李晓熠
    53页
    查看更多>>摘要：在作文本上写作就像是在"爬格子",爬的格子越多就会越稳,在今后写作的过程中也就会更加游刃有余.教师在作文课的教学过程中不仅要教给学生爬格子的方向、规定格子的数量,更重要的是教学生怎样爬,具体写作的时候有哪些实用技巧值得学生借鉴引用.

    写作技巧课堂

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    例谈核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

    于春香
    53页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学过程中,核心素养培养理念得到了师生的重视.而具有素养发展特质的绘本阅读也十分重要.绘本可以激发学生的英语学习兴趣,提高学生的阅读能力,提升思维品质.

    核心素养小学英语绘本阅读

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    表达——语文深度学习的追寻

    赵兴超
    54页
    查看更多>>摘要：阅读是表达的基础,表达是阅读的目标和宗旨.从人的发展与语文课程的角度来说,语文教学最核心的落脚点就是两个方面,一是让学生"学会阅读",二是让学生"学会表达".在小学语文课堂教学中,教师应让学生体验文体,感悟表达价值;通过转换,沉淀语感;迁移,促进表达生长;深化,促进表达升华.有效地表达,是语文深度学习的追寻.

    阅读表达语文教学深度学习

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    小学数学课堂之"有效引导"四步走

    丁婷
    54页
    查看更多>>摘要：数学是小学教学中的一门重要学科,在整个教育过程中占有关键的地位.随着目前教育改革的深入实施,小学数学教学也逐渐开始转变传统的教学模式,在教学过程中更加注重对学生的有效引导,注重培养学生的独立思考能力以及逻辑思维能力.就小学数学教学中有效引导策略进行探讨,首先指出小学数学教学中有效引导的意义,然后提出小学数学教学中有效引导的实施策略.

    小学数学数学教学有效引导

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    利用综合实践活动课开发课间活动

    李小妹
    55页
    查看更多>>摘要：学生最喜欢能玩能乐的课间活动,而现今的课间令人烦恼.在课间对学生诸多限制,压抑了孩子的天性;任由学生自由活动又会使学校嘈杂混乱,发生意外伤害事故.可以结合综合实践活动课程,将课程中一些与游戏相关的内容延伸开来,开发课间活动.可以选择性地继承传统的民间游戏,也可以融入现代游戏,使课间活动变得健康、安全.

    课间活动传统游戏现代游戏健康安全

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    绘本教学融入小学低年级数学课堂

    张跃
    55页
    查看更多>>摘要：小学教育主要是以正规课业和静态知识学习为主的教育.数学一直被认为是枯燥、难学的学科.在小学低年级的数学课堂教学过程中充分融入绘本故事,让学生在数学课堂中充分感知数学知识的有趣和有用.

    小学低年级数学课堂绘本故事

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