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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    对小学音乐趣味教学的研究

    李楠
    66页
    查看更多>>摘要：小学音乐是听唱的艺术,但教学不能仅仅就是听和唱,需要结合更多的手段进行趣味化的教学.依据不同的教学要求和内容特点,可以创设教学情景、融合其他艺术、优化教学手段、鼓励自我表现等方式,尽可能让学生感受到每节课的不同趣味,进而让音乐教学充满灵动之美.

    趣味教学小学音乐研究兴趣策略

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    激励——提升语文课堂教学实效性的法宝

    朱成卫
    67页
    查看更多>>摘要：现在的学生生活在信息过载的社会里,他们对传统的课堂已经不感兴趣,因此,语文教师要根据学生的现状,采取激励的措施改变学生上课学习的态度,让学生积极主动地参与课堂,成为课堂的主人,提升课堂的实效性.

    语言激励多彩活动实效性

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    如何通过校本特色体育跳绳教学调动学生锻炼身体的积极性

    肖凯铨
    67页
    查看更多>>摘要：跳绳这种体育活动在我国已有接近千年的历史,是我国硕果仅存的几种民族传统体育项目之一.在当代体育运动中,各个竞技体育活动都会将跳绳作为体育素质提升的一种手段,而在小学体育考试中,跳绳已成为体育活动和竞技比赛重要的内容之一.它不仅有利于学生锻炼身体,提升自身身体素质,还能够丰富学生的课余生活,让学生树立终身锻炼的信念.

    跳绳锻炼身体积极性

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    借助英语故事来创设精彩课堂

    徐信花
    68页
    查看更多>>摘要：英语故事是译林英语教材的重要部分,也是融合教学知识点,以生动图文形式展现英语学习情景的重要载体.围绕英语故事编排,创设生动、直观的英语学习情景,激活学生的英语兴趣,帮助学生累积英语知识,提升英语技能水平.

    小学英语故事教学课堂创设

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    浅析小学体育课走班式课堂教学策略探究

    周建林
    68页
    查看更多>>摘要：随着国家对全民健身的不断提出,体育教育事业也在不断发展,不断对教学方式进行要求与改善.对小学体育课走班式的课堂教学模式是非常必要的,这就需要教师以学生为中心,时刻站在学生的角度为其谋发展,让学生在体育课程中激发自我的运动潜能,能够在自己喜欢的体育项目中得到更好的发展.对小学体育走班式课堂教学的策略进行了分析与探究,为小学体育课程的发展提供一些建议.

    小学体育走班式教学策略探析

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    优化体育课堂让学生爱上体育

    张亚光
    69页
    查看更多>>摘要：目前小学生喜欢玩iPad,喜欢看电视,喜欢游戏,喜欢看体育比赛,但是不喜欢体育、不喜欢运动,赛场上都是少数人在拼搏,多数人在看台上晒太阳.如何让学生爱上体育、爱上运动,值得体育老师深思和探究.主要从优化体育课堂的角度,进行简单阐述让学生爱上体育运动的几点体会.

    小学体育优化课堂策略

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    夸张教学法,让小学数学教学演绎别样风采

    王海艳
    69页
    查看更多>>摘要：夸张本身属于文体中的修辞手法,夸张不仅运用于古诗文的创作中,也经常被用于小学数学的教学过程中,它可以更好地让学生学习数学知识.由于小学生对一众食物都具有非常直观的印象,因此,在小学数学教学的过程中营造一些"趣味"也是很重要的.而事实也证明,夸张教学法确实能够让小学生更加热情地学习相关知识,从而使得教学实际效果更为显著.

    小学数学夸张教学法别样风采教学策略

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    小学高年段科普说明文翻转课堂教学实践研究——以《奇异的激光》为例

    宁洁
    70页
    查看更多>>摘要：小学语文高年段教材中的科普文,旨在借助生动活泼的文字来讲述科学故事,让学生既可以从中了解科学知识、学习科学精神、提高科学素养,同时也让他们初步了解和掌握说明类文章的写作方法.翻转课堂是对传统教学模式的完全颠覆,把知识教授和知识内化的顺序颠倒了,借助鄂教版五年级上册《奇异的激光》一课为例,试探究当前翻转课堂的教学模式.

    小学语文科普文翻转课堂教学实践

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    小学数学课堂导入存在的问题和有效方法分析

    王昀丹
    70-71页
    查看更多>>摘要：课堂导入是小学数学课堂教学成功的关键,是引导学生产生数学知识学习兴趣的基础.好的教师应当抓住课堂导入环节的重要意义,激发学生学习的主动性,提升学生的课堂参与程度,继而提升课堂教学效率.传统的课堂导入环节存在着明显的问题,急需有针对性地研究和解决.小学阶段的学生在课堂学习过程中经常会出现注意力不集中的现象,并且形象思维占据了学生的主导思维,而小学数学作为一门抽象性与逻辑性较强的学科,小学生在学习的过程中很容易产生思维上的差距.因此,在小学数学教学过程中,教师要注重将抽象的知识变得形象化.而课堂导入作为小学数学课堂的开端,则可以成为解决小学数学教学难的问题的关键.结合实际的教学经验,从小学数学课堂导入环节中存在的问题入手进行分析,探索各种有效方法的实际运用,以供参考.

    小学数学课堂导入问题方法

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    游戏教学在农村小学体育课堂的作用

    张艳
    71页
    查看更多>>摘要：游戏教学是体育教学活动中一种很普遍且效果明显的教学方式.在农村小学的体育教学中,推广游戏教学可以很好地弥补农村小学场地器材的不足,从而丰富农村小学的体育教学形式,推动学生的体质发展与学习兴趣的形成.就农村小学的实际情况,具体的分析一下游戏教学在农村小学体育课堂中的作用.

    游戏教学农村小学体育课堂

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