首页期刊导航|新课程·小学
期刊信息/Journal information
新课程·小学
新课程·小学

月刊

1673-2162

zhk@chinaxinkecheng.cn

0351-4164213

030001

山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文苏教版五年级上册《天火之谜》教学例谈

    莫继秀
    89页
    查看更多>>摘要：小学语文教学对小学生智商和情商的培养都有着重要的意义,如何通过简短的语文课堂提高小学生的创造力、帮助小学生在知识的海洋中快乐成长是众多语文教学研究者重点关注的问题之一.通过对我国小学生语文课堂进行考察,可以发现,大多数小学语文教学都是由教师把握整个课堂的节奏,小学生通常是跟随教师的带领学习语文知识,这就表明小学生在学习过程中处于被动状态,容易丧失对语文学习的积极性,对语文知识学习的效率也整体偏低.就将以小学语文苏教版五年级上册中的《天火之谜》一文为例进行教学研究,以期通过案例分析为小学语文教学带来新思路,提高小学语文课堂的教学效率.

    小学语文苏教版天火之谜教学例谈

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    探究性阅读教学"主问题"预设意义与策略——以人教版小学语文教学为例

    钟玉华
    90页
    查看更多>>摘要：对于当前的小学阶段来说,"以问题为中心"是目前语文这一学科探究性阅读教学最主要的特征.所谓的"主问题"是指学生能够通过有效的探究进行学习.这个问题的质量在一定程度上会影响学生在课堂上的阅读效果,也会影响到老师在课堂上的教学效果.在弄清其意义与策略之后,有助于老师更好地理解并且能够更好地掌握探究性阅读教学的关键之处,师生之间的联系也加强,能够提高教与学的整体效率.

    主问题教学效果效率

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    农村小学数学巧用导学案

    何梓新
    90页
    查看更多>>摘要：授人以鱼,不如授人以渔.这句话的意思是说,传授给人既定的知识,不如传给人学习知识的方法技能.在农村,面对众多的留守儿童,没有家长陪伴的他们,在学习中除了老师的课堂传授以及辅导外,导学案的运用在他们的学习中有着很大的帮助.而在小学数学中,如何巧用导学案,我们将做以下探讨.

    农村小学数学导学案

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    转变教学视角,优化诗词教学

    刘利利
    91页
    查看更多>>摘要：在新课改的要求之下,常规的诗词教学模式显然不能适应新的教学目标和教学方向,寻求诗词教学的改变俨然成为了必然的要求.小学语文教师要将诗词的风格、表现形式与学生的认知程度相结合在一起,转变教学视角,从多个角度完成对于诗词教学的优化.

    转变教学视角优化诗词教学

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    小数乘小数(积小于0)

    胡缨
    91页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    用结构撬动思维——《加法运算律》的结构性教学实践

    万一琴
    92页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    关注"语用",让小学语文融入课外阅读

    王秋菊
    92页
    查看更多>>摘要：现代社会,语文教学方法多种多样,"语用"也成为教师的选择之一."语用"的意思就是语言文字的运用,在日常的语文教学生活中让课外读物和课内知识融合在一起,使学生的语文学习更加有趣、简单,以提升学生对阅读的兴趣,文字运用能力,开阔视野.

    "语用"课外读物阅读兴趣能力

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    巧借插图优化教学

    严翠柏
    93页
    查看更多>>摘要：部编版小学语文教材几乎每一课都配有插图,它们是教材的"第二语言",是重要资源,是文本的得力助手.一幅幅色彩鲜艳,生动形象的插图不仅仅能够抓住学生的眼球,引起学生阅读的兴趣,它还有强大的辅助教学之功能.因此,在课堂教学中,教师若利用插图,巧妙安排,深入挖掘文本插图的功能,不仅使语文教学图文并茂,还可以使语文课堂教学更为高效.

    小学语文文本插图

      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    "猜"出思维味——由游戏想到的

    孟敏
    93页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据

    青岛版小学科学五年级上册《做一块卵石》教学设计

    李龙斌
    94页
      原文链接:
    • NETL
    • NSTL
    • 万方数据