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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    PAD在小学美术教学中的应用与展望

    张登芝
    127页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的不断发展,在当前的小学美术教学中,教师就可以利用平板电脑来开展教学,组织学生进行互动,构建师生平等交流的课堂,这样就可以有效地提高学生的学习效果,构建高效的小学美术教学课堂.

    PAD小学美术教学应用

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    探求小学英语教学中运用思维学习的模式——思维导图,让小学生英语核心素养的培养能够向更深处行进

    唐红艳
    127页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,教师要能够着眼于学生运用思维学习的方式,要能够将思维导图作为展开学生英语思维的模式,这样可以有力地促进学生的语言与思维能力的共同发展,也能提升小学生的英语学习能力,帮助他们发展英语思维,进而能够使小学生的英语核心素养培养向更深处行进.针对于运用思维学习英语的模式进行以下教学探讨.

    小学英语教学活动思维导图

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    巧用微课,提高小学体育课堂教学的有效性

    顾盛星
    128页
    查看更多>>摘要：随着经济社会的发展,校园基础设施的不断完善,一些崭新的教学方式和方法层出不穷.新兴的微课教学得以在小学体育课堂中试验和应用开来,并且因其形式新颖、生动详细、直观具体等特点而深受欢迎.体育教师当充分利用信息化教学设备,改善和创新体育教学方式,促进小学体育教学的有效进行,做好小学生的体育启蒙,为小学生的体育生涯奠定良好的基础.

    小学体育课堂教学微课有效性策略

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    创设生活情境,深化生活体验

    冯丽香
    128-129页
    查看更多>>摘要：《义务教育品德与社会课程标准》明确指出,儿童的社会性格和品德主要是他们在生活中通过认识、体验与感悟而得到的.通过对当前小学品德与社会教材进行分析和研究,可以发现,教材中很多的内容在设计上走出了课堂,体现了学生的生活和学习,更加强调小学生应该从日常生活中的现象和感受出发,对平常的生活情境进行创设,更注重对生活体验的培养.

    创设生活情境生活体验

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    微教育理念下如何利用现代信息技术开展小学家校合作教学

    陈雪珍
    129页
    查看更多>>摘要：在信息化时代发展背景下,信息技术被广泛应用到教育领域,并在一定程度上促进了教育领域改革发展进程.基于微教育理念,分析小学教师如何利用信息技术,构建家校合作教学体系,从而实现小学教育领域信息化教学改革.

    微教育信息技术小学家校合作

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    小组学习模式下的小学道德与法治教学探微

    王银梅
    130-131页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,小学道德与法治课堂上出现了很多新的教学方式,而小组学习模式就是其中之一,小组学习模式可以提高学生的自主学习能力,促进道德与法治课堂教学效率的提升.但是教师在实际运用小组学习模式的过程中,依然存在一些问题,小组学习模式并没有得到广泛的应用,小组学习模式只是流于形式,没有真正地促进学生的道德与法治课堂学习效率的提升,对于学生以后的学习与发展有非常不利的影响.基于此,旨在研究小组学习模式下的小学道德与法治教学策略.

    小组学习小学道德与法治教学策略

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    浅谈语文教学中关于读的设计误区

    吴燕
    130页
    查看更多>>摘要："三分文章七分读."文学是语言的艺术,朗读是沟通"语"与"文"的桥梁.如果说写文章是一种创造,朗读则是运用普通话把文字这个视觉形象转化为听觉形象,使书面语言变成富有感情的口头语言,是一种再创造.朗读在整个语文教学中有着不容小视的作用.但有时人为地设计不仅没有提升教学效果,反而破坏了学生对文章情感的把握,使朗读读陷入极大的误区中.

    做作表演误区感知

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    例析小学语文趣味性教学思考

    洪会文
    131页
    查看更多>>摘要：随着教育改革制度的不断完善,趣味性教学也越来越重要,老师在讲课的过程中,要把握住小学生的心态,配合他们的性格与思维方式进行课堂设计,结合语文特点,采取灵活的教学方法,让学生在有趣的课堂气氛中提高学习质量,提升学生素质.趣味性教学最重要的一点就是使得学生和老师能够和谐相处,改变过去枯燥的传统教学,加入灵活有趣的教学方法,提高学生自主学习的能力,就此展开分析与探讨.

    小学语文趣味性教学思考

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    童话,童年温暖的存在和依赖——《去年的树》《童话习作》教后反思

    赵利伟
    132页
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    小学数学"圆的面积"教学创新思考

    梁秋容
    132-133页
    查看更多>>摘要：当前小学教育理念正处于不断革新的阶段,跟随着新课改的脚步,教学模式、教学方式方法、教学资源等内容的优化都提上了议程,颠覆了以往机械僵硬的课堂教学流程,打破了教师过多讲解与示范的僵化局面,注重让学生在课堂上有效吸收知识,甚至让学生做到自主获取知识及技能,树立起科学的情感态度价值观.对于数学这种逻辑思维能力比较强的学科,教师也应该站在创新的角度,改进自身的教学模式,优化教学方法,提高学生的数学能力.基于此,主要通过人教版小学六年级上册"圆的面积"这一课,探讨了对相关教学活动的创新思考,希望可以有效指导学生自主展开活动探究.

    小学数学课堂教学逻辑思维创新能力

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