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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    "灵活选择策略,解决实际问题"教学片断与思考

    赵小东
    155页
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    关于小学数学智力残疾孩子教学的思考

    刘君华
    156页
    查看更多>>摘要：智障儿童由于他们的智力要比正常人低,他们属于社会中的弱势群体,所以更应该受到学校以及社会的关爱和帮助.在小学数学知识的学习过程中,正常的小学生因为之前已经在幼儿园里学过一些数学知识,所以有数学基础的他们在学习数学过程中并不会非常吃力,但智障学生却完全不同,他们在面对数学知识时却是大脑一片空白.因此,在对智障孩子进行数学方面的教育时,就需要教师多一些责任和耐心,也要采用一些多元化的教学方法去培养他们的数学兴趣,这样才能帮助智障学生掌握好数学的学习方法.

    小学数学智障儿童特殊教育教学方法

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    新课改背景下小组合作学习在小学语文教学中的应用探讨

    张华
    156页
    查看更多>>摘要：新课改不断深入,小学语文教学需要进行较大范围调整,教育教学方法在选用上也要进行较好的创新.现阶段,小组合作学习法在小学语文教学中得到了很好的运用,教学实践表明其可以成为语文学科创新教学的一种新选择.将对小组合作学习在小学语文教学中的应用价值进行分析,并就教学中小组合作学习法的具体应用提出合理化建议.

    新课改小学语文小组合作学习

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    巧设情境,促进小学英语教学

    岳军霞
    157页
    查看更多>>摘要：在新课改不断深化的背景下,运用情境教学法开展小学英语教学是提高英语课堂教学效率的一种重要方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效率.在教学过程中,老师要合理运用情境教学法,精心设计教学内容和方法,根据教学内容和学生学习的需要,创设与学习相适应的学习情境,激发学生的学习兴趣,引导学生正确思考,掌握好英语知识.

    情境小学英语兴趣

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    试析如何打造小学语文阅读高效课堂

    张叶红
    157页
    查看更多>>摘要：随着近年来国学热的催发,在我国,对语文教育的关注力度越来越大,语文教学贯穿于学习生涯的各个阶段.在小学语文学习过程中,阅读作为一门必备的基础环节,应当更加注重语文学习的思路和方法,从而为学生将来的深入学习打下良好的基础.重点对如何提升小学语文阅读课堂的高效性进行分析,为形成一套行之有效的课堂高效教学手法提供思路.

    小学语文阅读高效课堂

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    巧用图画——打造趣味灵动英语课堂

    康婷婷
    158页
    查看更多>>摘要：在小学英语教材中,图画的设置与应用,可以帮助学生从多种感官来认识英语,提高英语课堂学习效率.在图画使用中,要本着对小学生身心发展需求,阐释图画特征,切近学生认知规律,以形象、生动、趣味、简洁图画来丰盈课堂氛围,激活学生创想思维,增强课堂的灵动、高效.

    小学英语图画应用教学策略

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    立足课堂,努力提升小学语文教学效果

    郑敏
    158页
    查看更多>>摘要：小学生的语文学习重在课堂,课堂学习的效果关键在于教师的引领.小学语文课堂教学质量受教师的语文素养、教学技巧、教育智慧等方面因素的影响.小学语文教师要能全面提升自身的业务素质,在课堂教学教法上下功夫,在课堂中注重激发学生学习语文的兴趣,扎实抓好学生的基础,有效把握课堂问题的生成,由课内学习向课外学习的延伸,从而使课堂真正成为学生语文能力提升的舞台,有力地促进学生语文素养的提升.

    小学语文课堂教学效果

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    谈如何提升小学语文习作教学的有效性

    申海艳
    159页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,习作教学是教学的重点,也是教学的难点,对提高学生的语言应用能力有着很大的促进作用.在习作教学中,要确定习作教学的目的、激发学生写作兴趣、注重写作方法,才能提高小学语文习作教学的有效性.

    小学语文习作教学有效性

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    创新阅读,提高小学英语阅读教学水平

    周芳芳
    159页
    查看更多>>摘要：小学阶段尤其是高年级,教师需要对学生的英语阅读能力展开专门的训练,英语阅读作为学生应用和巩固英语知识的重要手段,也成了考查学生对英语知识掌握程度的重要评判依据.但是,部分找不到正确方法的学生阅读能力会一直停滞不前,因此主要探讨小学英语教师如何创新阅读教学,从而帮助提升学生的综合阅读水平.

    小学英语阅读教学方法策略水平提升

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    浅议小学英语合作学习的有效性

    刘光欣
    160页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,小学英语教学方式也进行了全面性的改革.合作学习得到了各学校普遍的应用.由原来的应试教育,如今转变为考虑学生自身的发展情况,学生终于可以从应试教育的牢笼里逐渐走出来.如果可以有效地进行合作学习,学生对英语的学习会更积极主动,还会体验到许多不同的乐趣.

    小学英语合作学习方法

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