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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    "盘活"骨干教师队伍提升学校内力

    冯菁华
    208-209页
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    提高小学生语文阅读能力的可行性途径分析

    王玉英
    209页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推行,彻底颠覆了小学语文的教学目标,赋予小学语文教学新的挑战.在小学语文中,阅读的占比非常大,但学生的掌握程度较差,不能从根本上掌握阅读方法,导致阅读能力较差,降低了老师的教学效率.对提高小学生语文阅读能力的可行性途径进行分析.

    小学语文阅读能力可行性分析

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    "美眼"看语文——谈语文教师的专业发展

    陈涛
    210页
    查看更多>>摘要：教师的专业得到发展,教师的教学能力才会得以提升,因此,在教学中教师要专注于自我的专业发展.教师的专业包括专业的感觉、专业的生活、专业的智慧.语文是中华民族智慧的结晶,她彰显着中华民族语言文化之美.教师要用美的眼光解读教材去寻找教师专业的感觉,用美的眼光审视自我去提炼教师的专业生活,用美的眼光提升自我的教学品质来激发教师的专业智慧,这样教师的专业才会得到快速发展.

    美语文专业发展

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    小学语文教学中参与意识的培养

    陈洁珍
    210页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》中提出:教师在教学过程中应当尊重学生个体差异,明确学生主体地位,激发学生参与意识,真正把课堂还给学生,充分发挥学生的主观能动性.因此,在当前小学语文教学过程中,教师应当将培养学生教学活动意识作为教学重点,引导学生自主参与到课堂学习中,进而更好地提高语文学习质量.基于此,首先就小学语文课堂教学中培养学生参与意识的意义进行了简单分析,而后提出了几点小学语文教学中参与意识的培养策略.

    小学语文参与意识课程标准

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    浅谈如何提升农村小学德育管理实效

    张健恩
    211页
    查看更多>>摘要：农村小学的教育教学不应仅关注学生所学知识的多少,更为关键的是对学生进行德育,因此在当前的教学改革过程中还需要不断地拓展新的路径,改革创新,争取能够使小学德育管理工作上升到新的台阶.基于此,对如何提升农村小学德育管理的实效性做出分析和研究.

    提升农村小学德育管理实效

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    浅谈丰富课堂形态指导语言的建构与运用

    纪淑骅
    211页
    查看更多>>摘要：语言的建构与运用是语文学科的基本核心内容,通过学习语文,学生能够了解语言的特征,能够理解和欣赏语言,并合理利用语言表达自己的感受和想法.在传统教学中,老师们都在提倡读写结合,提高学生的阅读和写作能力,但最实际的应该是向读学写,在充分利用阅读积累词汇和知识量的同时,学习读物中的写作技巧和方法,进而提高学生的写作能力,最终达到合理利用语言的目的.

    课堂形态小学语文建构运用

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    寓教育于活动之中——关于小学德育有效模式的解析

    路雪霞
    212-213页
    查看更多>>摘要：针对小学德育现存的问题进行分析,突出表现在德育教学内容不够全面,德育重视程度不足;德育形式相对单一,德育实践活动比较匮乏及德育管理机制不够健全,影响德育工作整体效率等方面.适当开展德育活动,能够寓教育于活动之中,提升小学德育的有效性.结合小学生特点与德育要求,提出小学德育的相关开展建议,旨在更好地发展德育活动开展的价值,促进小学生综合素质的发展.

    小学德育小学生文明习惯

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    试论小学生绘画日记习惯的培养策略

    李春丽
    212页
    查看更多>>摘要：在现代小学教育大背景下,小学时期对于学生而言是极其关键的,是他们性格和习惯养成的关键时期,也是学生人生观和价值观形成的重要阶段,所以小学教师要利用绘画日记这种方式,坚持做到让学生了解绘画日记含义,培养学生学习兴趣,多角度看待学生作业这几大关键方面,提高他们对于生活的热爱,加强学生学习的积极性,以此为他们未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学生绘画日记培养策略习惯

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    培养学生良好的学习习惯

    龚前
    213页
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    小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效方法研究

    施柳
    214页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,文本阅读的价值也越来越明显,培养学生文本阅读兴趣成为教师新的任务.阅读能够提升小学生的文学素养,有利于小学生的思维发展,能够激发学生的内在潜力,能够让学生健康成长,对学生的学习和生活都有很大的帮助.语文教师要主动承担起阅读教学任务,激发学生的文本阅读兴趣,让学生主动参与阅读教学,促进学生发展.主要研究小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效方法,希望能给小学语文教师提供借鉴.

    小学语文教学文本阅读兴趣有效方法

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