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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈小学综合实践活动课的实施

    赵富勤
    266页
    查看更多>>摘要：随着教育教学改革进程的推进,"社会综合实践活动"课程慢慢走进了小学教学领域,并成为一门综合程度极高的独立课程,课程的设置对学生各方面素质的提升产生着极其重要的影响,因此,教师要注重社会实践活动的开展,以提高全体学生的素质为目的,以趣味性、实践性和创造性为前提,组织和开展丰富多彩的实践活动,来提升学生的综合素养.

    社会实际小学生实施方案

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    音乐课堂中口风琴教学的实践与探索

    徐燕琴
    267页
    查看更多>>摘要：口风琴体积较小,有固定音高,是一种发音纯正、旋律优美的键盘式吹奏乐器,是我国小学音乐课堂常用的演奏乐器.口风琴教学的实践和探索研究旨在有效激发学生对于学习音乐的兴趣,辅助和加强学生对音乐内容的理解、表现和再创造.在音乐课堂中练习口风琴能将视谱、演唱、欣赏、演奏、合唱和创作结合起来,通过学生的练习、合作、交流等各种演奏形式,加强学生对音乐知识的学习巩固和音乐演唱、演奏技能的提高,培养学生学习音乐的良好习惯,提高学生的自信心、自主能力、创新能力和合作意识,达到音乐新课程标准对于小学音乐教学的相关要求.

    歌唱喊唱发声

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    浅谈新课标背景下小学音乐欣赏教学

    肖琳
    268页
    查看更多>>摘要：音乐是一门艺术,音乐艺术的实践都依赖于听觉.听是音乐艺术的重要特征,在小学新课程标准中明确提出:音乐欣赏教学应当满足学生多元化的学习需求,适应小学生注意力难以持久、活泼好动等众多特点,采用综合性欣赏活动,调动学生各个器官,使学生爱上音乐学习.

    新课准小学音乐欣赏教学学习兴趣

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    愉快体育教学在小学体育教学中的应用探究

    张建华
    269页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断推进,促进了体育教育事业的快速发展,体育的重要程度不断攀升,因此,在小学体育教学中,教师要及时转变自身传统的思想理念,运用更加科学有效的教学方式,让学生的学习热情和积极性实现质的转变,进而促使学生实现全面发展.结合多年的教学实践经验,就愉快体育教学在小学体育教学中的应用进行分析,并提出了一些个人的观点,通过与各位进行分享,希望能够给广大教育工作者提供一些参考.

    愉快教学小学体育应用策略

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    如何通过作业设计来提高小学语文作业思路构架实践

    王文娟
    270页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》提出"现代社会要求公民所具有创新精神,合作意识,还要有良好的人文素养和科学素养.其中要具备包括阅读理解与表达交流内在的多方面的基本能力,以及运用现代技术收集和处理信息的能力."这就说明了现代社会出现了对人不同的要求,在现在社会上对于人才的培养日益广泛.而作业设计作为课前课后的纽带,联系学校与家庭的关系,更应该出现不同的途径及方法.

    小学语文作业设计思路构架

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    关于小学语文课后作业设计的思考

    钱静烨
    271页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学阶段一门重要的学科,在小学语文教学中有一个极为关键的环节就是课后作业,通过课后作业学生可以及时进行知识的巩固,提升综合全面的素养,在课后作业的设计上一定要秉承科学的原则,要让学生喜欢写作业.分析了几种小学语文课后作业设计的方法希望能够对当前的语文教学有所帮助.

    小学语文课后作业设计

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    小学语文课堂即时评价之有效策略

    胡春燕
    272页
    查看更多>>摘要：目前,随着义务教育课程教学的不断改革与创新,小学语文课堂上即时评价的教学方法以其直接、快捷的优点,受到了越来越多语文教育工作者的关注和应用.课堂即时评价也成为老师和学生之间沟通和交流的直接桥梁,同时也是使老师能更好地了解学生的学习情况最为直接的过程性评价策略.通过小学语文课堂及时评价策略,能够促进学生学习语文知识,提高小学生的综合文化素养,并为今后更高层次的语文学习打好基础.将就语文课堂评价教学中存在的一些问题进行探讨.

    语文评价即时有效策略

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    习作指导要在"评"上下功夫

    徐艳
    273页
    查看更多>>摘要：小学阶段的语文教学是习作的起始阶段,作为"听说读写"中的重要一项,写作教学的关键就是培养学生的写作兴趣,鼓励学生大胆习作.然而,在新课程标准改革和素质教育不断深化的背景下,单一的评价方式已经不能满足当前学生个性化习作的需求,急需在"评"上下功夫,开展多元化的写作指导,从而全面提升学生的习作水平和语文综合素养.

    小学语文习作指导多元评价研究

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    小学英语复习阶段需要注意的几个问题

    罗祖菊
    274页
    查看更多>>摘要：由于复习方式不得当,小学英语在考试中还存在着与预期不相符,成绩不够理想的问题,从而使老师心里受挫,学生学习英语的积极性下降,影响了英语教学,反思了自己在教学工作中的一些教育经验,希望广大英语教师可以从所述教育经验上得到些许帮助.

    学习兴趣英语教学因材施教教学反思循序渐进

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    提高小学英语课后作业的有效性

    朱艳娟
    275页
    查看更多>>摘要：课后作业是对课堂所学内容的总结,以期能够帮助学生回顾课堂,对所学知识有更为深入的理解.内容从不同的角度对如何提高小学英语课后作业的有效性作了分析和探究.

    小学英语课后作业有效性

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