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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    激发聋哑学生学习语文兴趣的思考

    赵国英
    155页
    查看更多>>摘要：语文是教育教学中的基础学科,也是人与人之间进行语言交流的工具,以培养学生的听说读写能力为主要目标.但是对于聋哑学生而言,听说读写是一个难题,聋哑学校的教学方式和普通学校的教学方式存在着较大的差异,由于学生本身具有一定的缺陷性,因而教学目标更加多面.从语文兴趣出发,对激发聋哑学生学习语文兴趣的一些策略进行了思考.

    聋哑学生语文兴趣思考策略

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    试论小学语文如何培养学生自主学习能力

    焦明芬
    156页
    查看更多>>摘要：新课程改革提出了"以人为本"的学生观,要求教师关注学生的全面发展,将教育工作的重心放在培养学生的主观能动性上.以小学语文教育教学实践为例,探究培养学生自主学习能力的有效途径.

    自主学习能力小学语文有效途径

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    以"关键问题解决"为核心的生本课堂的思考与实践——以小学数学五年级教材为例谈对生本课堂的思考

    杜晓红
    156页
    查看更多>>摘要：课堂是学生学习的主阵地,学生是课堂学习的主人.但如今老师课堂教学还存在一些认识上的误区,使课堂教学有效性大打折扣.立足五年级课堂,尝试构建以"关键问题解决"为核心的生本课堂教学模式.通过梳理教材提炼关键问题,基于关键问题设计适合学生起点的学习活动,然后探寻聚焦关键问题解决的生本课堂有效路径,让学生经历有意义的学习,感受健康的学习状态,让学习真正发生.

    关键问题先期学习生本课堂小学数学

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    小学数学概念教学存在的问题及解决策略

    刘洪侠
    157页
    查看更多>>摘要：概念教学作为小学数学教学的重要组成部分,对提高学生的数学能力具有重要的意义和影响.概念教学是小学生掌握数学知识和学习方法的基础和前提,也是学生提高自身思维能力的基本保障.但是,由于小学生的思维和年龄的限制,导致他们并不能很好地理解一些数学概念,这直接影响了学生数学能力的提高.因此,教师必须采取行之有效的教学策略,积极解决概念教学中存在的问题,从而提高概念教学的实效性.

    小学数学概念教学问题策略

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    探讨个性培养与小学作文教学

    闫登学
    157页
    查看更多>>摘要：写作是语文课堂的重要组成部分之一,考查学生的语言综合运用能力.优秀作文的评价标准不单单需要华丽的辞藻,也需要在文章中充分表达自己对自然、社会以及人生的独特观点.

    小学语文作文个性培养策略研究

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    如何在小学语文教学中挖掘学生潜力

    付秉龙
    158页
    查看更多>>摘要：在以往的语文课堂教学过程中,教师给学生的讲解都是集中性的,导致许多学生的潜力未能得到有效挖掘.小学语文教师在课堂教学的过程中要重视这一现状,尽可能对每一个学生的潜力进行发掘,使学生能够通过语文的学习来发挥自己的最大潜能.对小学生在学习阶段为何潜力得不到发掘进行了分析,并提出了一定的解决方案.

    小学语文教学发散性思维定式思维学习能力

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    核心教学:小学语文课堂教学有效性提升路径探析

    傅音
    158-159页
    查看更多>>摘要：深化小学课程改革,基于核心教学理念,综合运用语境创设、多媒体微课程等不同方式提升小学课堂教学有效性、强化语文核心素养培育成为新时期我国小学语文教学的必然要求.为了深入探究如何基于核心教学理念实现小学生语文核心素养的培育和课堂教学有效性的提升,首先对什么是语文核心素养进行界定和阐述;其次,对当前我国小学语文教学过程中存在的教学内容安排、教学方式选择、教学课时安排等问题进行分析;最后,基于核心教学理念,对如何进一步提升小学语文课堂教学有效性和培育语文核心素养提出政策建议.

    小学语文核心教学语文核心素养教学有效性

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    学生阅读能力在小学语文教学中的培养策略

    王占宝
    159页
    查看更多>>摘要：阅读能力的提升能够带动小学生识字写字能力和写作能力的提高,完善小学生的情感体系,促进小学生语文综合素养的形成.阅读能力不单单只依靠阅读教学就能够得到提升,教师要学会使用其他新型教学方法,活跃课堂氛围,激发小学生对阅读的学习兴趣,使小学生的综合能力得到明显提升.小学语文教师要重视阅读教学的重要性,转变教学观念,培养小学生的阅读能力,为小学生今后的语文学习活动打下良好的基础.从培养小学生语文核心素养的角度出发,深入分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略.

    阅读能力小学语文培养策略

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    小学聋哑学生语文学习水平的提升分析

    王文晶
    160页
    查看更多>>摘要：聋哑学生的教学具有一定的特殊性,由于学生本身存在一定的缺陷,因而学习具有一定的难度.在素质教育下,要求教育教学工作者要重视聋哑学生的教学,尊重学生存在的差异,革新教学理念.从语文学习水平出发,分析小学聋哑学生语文学习水平提升的策略.

    小学聋哑学生语文学习水平提升策略

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    新课标背景下如何创建小学语文高效课堂

    潘新蕾
    160页
    查看更多>>摘要：新课改的主要理念就是以学生为主体,打造高效课堂.确实,高效课堂的创建既能让学生在短时间内构建较多的知识体系,又能实践新课标的要求,还能全面推进教学工作的健康发展.语文是小学教学体系的重要组成部分,较强的语文能力能够促使学生获得更好的发展与成长.因此,在小学语文教学过程中,教师要结合班级学生的具体学习特点,运用符合新课标理念的教学策略,调动学生学习的主观能动性,创建以生为本的高效课堂.

    新课标小学语文高效课堂

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