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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    小学语文教学开展探究性学习的探讨

    辛勇
    511页
    查看更多>>摘要：小学语文是学生在初期受教育的基础课程,也是非常重要的课程.小学语文教学是培养和锻炼学生文学修养最初期的阶段,不仅对以后能够更好地学习语文有很大的影响,并且对学生初期学习的思考方式和学习方法的培养有很大帮助.在教学过程中开展探究性学习方式可以提高学生积极性和主动性,同时提高教师的教学效率,探究性学习不仅能够开发学生的潜在智力,还会使今后的学习更加的得心应手.

    小学语文教学探究性学习探讨方法

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    小学语文阅读现状和改进探讨

    邓波
    512页
    查看更多>>摘要：小学语文教学是学生日后所有课程学习以及生活交流的重要基础教学,其中尤以学生阅读能力的培养最为重要.但目前,我国教育行业关于小学生阅读能力培养方面的教育仍然存在很大的缺失,如何实现小学生语文阅读课程的高质有效教学是整个教育行业急需解决的问题.

    小学语文阅读教学现状改进

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    传承民族文化 成就光彩人生

    于荣华
    512页
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    小学高年级数学分层作业实施策略探讨

    黄明碧
    513页
    查看更多>>摘要：学生在学习能力和学习基础等方面存在个体差异性,要求教师在布置作业时实施分层作业,提高学生的学习兴趣,培养创新能力和自主学习的意识,促进学生全面发展.

    小学高年级数学分层作业实施策略

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    在阅读中读出『真善美』

    曾利
    513页
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    小学语文识字教学兴趣的激发

    丁庭华
    514-515页
    查看更多>>摘要：识字教学是小学语文的基础,识字教学的好坏影响着以后语文水平的高低.作为小学语文教师要竭尽全力投身到识字教学中,研究识字教学的各种教学方法,让孩子们能够在有限的时间内迅速提高识字效率,更好地为将来阅读、写作教学奠定坚实的基础.

    小学语文识字教学教法研究

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    小学语文情境教学谈

    尤秀英于泊林
    514页
    查看更多>>摘要：根据教学目标的制定对教学氛围形成一种热烈而和谐的学习情境,以此引起学生高昂的学习热情,能够积极参与到教学中来,发挥学生的学习主动性.情境教学能够调动学生的学习积极性、主动性和创造性,鼓励学生的学习情绪,调动学生的学习积极性.

    小学语文情境教学教法探究

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    浅谈小学语文教学中的汉字文化教育

    尹玉林
    515页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中存在着很多问题,尤其是对汉字的掌握,而教师则把语文作为文学的一角.它的内容极其丰富,诗词歌赋等的介绍更是文字的魅力所体现的,而语文作为学生学习的三大主科之一,对学生来说更是有很大的负担.汉字是博大精深的,而汉字的掌握对于小学生是很难的,教师长久的教学引导,并且不断地延伸,才能够把知识更好地传递下去.汉字作为中华源远流长、博大精深的文化,需要教师去教授,更需要学生掌握,所以,汉字的文化教育对于学生是非常重要的.

    汉字教育小学语文学习途径

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    小学美术教学中学生创新能力的培养

    张超
    516页
    查看更多>>摘要：《义务教育美术课程标准》明确提出,美术教学在向学生传授知识和技能的同时,要重视培养学生观察能力、形象记忆能力和创新能力.在小学美术教学中开发学生的创新潜能,培养学生的创新意识、创新精神是小学美术教师的职责,教师应把培养与发展学生的创新能力始终贯穿于课堂教学的每一个环节.结合教学实践,探析小学美术教学中学生创新能力的培养策略.

    小学美术创新能力教学模式

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    浅析如何提高小学语文教学的实效性

    何懋张航
    517页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,运用现代教育技术为辅助,密切联系传统课堂教学方法,是提高课堂教学实效性的重要手段.

    课堂教学多媒体实效性

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