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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    试论如何通过课外阅读提高小学语文作文教学的有效性

    朱龙梅
    144页
    查看更多>>摘要：小学语文知识具有较强的基础性,学生的文字表现能力能够在小学语文教学中得到有效培养,为了确保学生能更好地发展和学习,小学语文教师需要在教学中注重学生作文水平的提升,这不仅影响着学生表达能力的培养,还影响着学生精神素养的提升,通过课外阅读的教学形式,既能够促进作文教学有效性的提高,又能够使学生的文字灵活应用能力得到有效培养.

    小学语文课外阅读作文教学表达能力社会意识

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    如何让课堂练习也有趣

    丁海霞
    144页
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    让朗读动听起来——提高小学生朗读能力有效性策略的探究

    朱兆乐
    145页
    查看更多>>摘要：一个人的语文水平包括听说读写,其中朗读水平的高低直接影响着学生的语文素养,影响着日后和人们的交往.朗读可以增强学生的思维能力,同时加深对课文的理解和记忆,对于培养学生的语感,做到出口成章是有很大帮助的.教给朗读技巧,学生会朗读是提高小学高年级学生朗读能力的基础;培养良好读书习惯,训练朗读基本功;合理激励,是提高小学高年级学生朗读能力的有效方法.

    朗读技巧合作学习基本功激励

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    生活化教学方法在小学数学教学中的应用探究

    宋新红
    145页
    查看更多>>摘要：随着教学方法的创新发展,社会对生活化的教学方法给予了充分的重视,所以教师在教学的过程中应该积极完善教学内容,以促进生活化教学方法与小学数学教学进行有效结合.根据生活化教学方法在小学数学教学中应用的意义就如何在小学数学教学中使用生活化的教学方法提出了有关策略,希望对教师完善数学教学内容能够有所帮助.

    生活化教学小学数学教学应用

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    浅析互动教学模式在小学数学教学中的应用

    韩建国
    146页
    查看更多>>摘要：新课改要求,小学数学教学应突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用.通过加强师生间的互动,以构建高效课堂.为此,需要教师将从传统的教学模式及时改变,通过双边互动课堂模式的构建,促进课堂教学效率的提高.互动教学模式作为一种新型教学模式,被广泛地运用到课堂教学中.首先分析了互动教学模式的内涵,并在此基础上,对互动教学模式在小学数学课堂中的具体应用进行了探究.旨在构建高效课堂,与新课改要求相适应.

    小学数学互动教学模式内涵运用

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    探讨如何提高小学低段古诗词教学的效率

    毛亚娟
    146页
    查看更多>>摘要：古诗词是中国几千年来流传下来的文化瑰宝,是中国古人智慧的结晶,也是我国最为宝贵的文化财富,将其融入语文教材,对培养学生情操,提高其语文核心素养具有重要意义,因此加强对古诗词教学有效性的研究,以提高其教学效率是极其必要的.对如何提高小学低段古诗词教学的效率进行了探讨,希望为小学语文古诗词教学提供崭新的发展方向.

    古诗词小学语文教学效率

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    谈谈小学数学教学中的情境教学之法

    李雪峰
    147页
    查看更多>>摘要：情境教学,即教师在授课过程中有目的地将一些带有情感色彩、生动形象的场景引入到课堂上,从而提高学生对教材内容的理解程度,提高教学效率的一种教学方式.利用生活资源、趣味性、开性放等三种要素分别探讨了情境教学在数学课堂上的运用方式,旨在加强情境教学应用,促进教学有效性.

    小学数学情境教学教学探究

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    如何提高小学语文教学有效性

    陈洁
    147页
    查看更多>>摘要：随着新课改在小学课堂中的不断深入,小学课堂教学注入了更多的生机与活力,教学成果也得到了显著的提高.但是要想提高小学语文教学的有效性,教师仍然需要探索更有效的教学方法.总结多年的教学经验,针对如何提高小学语文教学有效性提出了以下几点相关策略,希望为小学语文教学发展贡献一份力量.

    课堂教学小学语文有效性

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    如何提高小学低年级口语交际教学有效性

    古远成
    148页
    查看更多>>摘要：口语交际是孩子们所应当具备的能力当中最为重要的构成部分,也是孩子们培养外向型性格的重要途径,更是教学中所应当着重培养的能力.作为小学低年级教师,应当认清口语交际能力的重要性.针对提高小学低年级口语交际教学有效性的重要价值和具体方法进行分析,希望为今后实践活动开展奠定基础.

    小学低年级口语交际教学有效性

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    刍议小学数学低年级课堂教学中有效情境的创设

    王玉红
    148页
    查看更多>>摘要：数学是一门抽象、概括性的学科.对于思维相对简单的小学低年级学生而言,要学好数学这门学科并不简单.创设具体的教学情境可以使小学低年级的数学教学内容更生动、更有趣,使小学生能够全身心地投入到课堂教学中来,有效提高低年级小学生的数学学习效率.

    小学数学课堂教学情境创设低年级

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