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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学教学管理的内涵及创新型措施

    毛加林
    209页
    查看更多>>摘要：主要通过分析现阶段小学教学管理的内涵和现状,指出存在的不足之处,以提升教学管理能力的必要性为切入点,有针对性地详细阐述小学教学管理的创新型措施.

    小学教学管理内涵措施

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    小学语文作业高效的策略探究

    叶妙青
    209页
    查看更多>>摘要：作业是反映小学生课堂学习效果的一种手段,教师能借助作业检测教学效果,还能促进学生的学习效果.但是不合适的、大量的、高难度的作业会让学生产生拖拉的现象,因此合适的、科学的作业才是教师应该准备与研究的.

    小学语文作业高效策略

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    关于小学数学作业多元化设计探讨

    赵颖
    210页
    查看更多>>摘要：近年来,随着新课改的不断深入,教学观念越来越倾向于素质教育,即打破传统教育模式,更加注重对学生情感教育及思维模式的培养.数学是至关重要的一门学科,也是学生全面发展的基础.因此,围绕小学数学作业多元化设计的重要性展开分析,并提出具体措施,为广大教师提供有效参考,提升教学质量.

    小学数学作业多元化设计

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    小学语文教师能力提升策略研究

    苏学慧
    210页
    查看更多>>摘要：新课程改革的推进给我国小学语文教学注入了新的活力.语文课程教学质量的高低,主要取决于教师的能力.因此,为了增强小学语文教学的有效性,广大小学就必须要重视语文教师能力的提升.主要就小学语文教师能力提升策略进行阐述,以期能给各位读者带来一些启示.

    小学语文教师能力提升策略

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    如何进行小学数学课堂教学管理初探

    邵晓伟
    211页
    查看更多>>摘要：随着教育体制的不断改革和发展,传统的课堂教学模式只是一味地向学生进行知识的灌输,无法满足学生的个性化学习需求,不利于对学生进行有效的课堂管理.小学数学老师在对学生进行实际的课堂知识教学时,应树立正确的教学意识,加强课堂管理教学方式的优化,引导学生提高课堂参与意识,实现有效的课堂管理教学.针对如何进行小学数学课堂教学管理进行深入的研究探讨.

    小学数学课堂教学管理应用探究

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    小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

    张癸玲
    211页
    查看更多>>摘要：作为一名小学班主任,我们在教学管理过程中要重视与学生构建和谐的师生关系,这种和谐关系的建立不仅能够使课程教学更加有序地进行,还能够有效促进学生自身心理的健康发展.所以,无论现在还是未来,研讨师生的和谐关系都具有一定的必要性.

    小学班主任教学管理过程和谐关系

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    班级管理之我见

    宋宗慧朱贤山
    212页
    查看更多>>摘要：班级就是一个小社会,可容无限的智慧.班级管理要想事半功倍,就要靠班主任的智慧.很多时候,班主任老师就像驾驭扁舟行进于急浪中的水手,在搏击,需谨慎,不断改进,才能避免被风浪吞没……

    自我约束潜移默化民主自治

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    浅议当前小学高年级的班主任工作

    何文彬
    212页
    查看更多>>摘要：班级管理工作是学校管理工作的基础,所以做好班级管理工作能在一定程度上反映出一个学校的优良风气.小学高年级的学生一方面要面临升学的压力,一方面又即将进入青春期,因此,搞好小学高年级班级的管理工作非常重要.主要就小学高年级的班主任工作进行分析,希望能给各位读者带来一些启迪.

    小学高年级班主任工作管理

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    浅谈如何当好小学高年级班主任

    张蔼朋
    213页
    查看更多>>摘要：作为班级的灵魂人物,班主任在班级管理中具有举足轻重的作用,他不仅是家长、学校和学生的纽带,还是班集体的引领者和管理者,其班级管理的好坏不仅关系到班风、班貌,还对学生的行为习惯、思想品德、人生价值观的养成具有潜移默化的影响,因此,加强班主任的管理工作,提升其管理质量和效率成为当下班主任工作的重中之重.

    高年级班主任管理

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    浅谈小学班主任管理艺术

    陈重
    213页
    查看更多>>摘要：小学时期是一个人学习、成长、成才的启蒙阶段,在小学时期对学生进行行为的规范和学习习惯的培养,可以让学生在日后的成长之路上飞得更高、走得更远.从这个角度来看,班主任对小学生的身心发展和健康成长具有重要的作用.为了实现对小学生更加有效、更加艺术的管理,班主任应当在班级管理中做到以人为本、和谐管理,打造民主、和谐、轻松、向上的班级氛围,以实现学生的健康发展和班级管理水平的切实提高.

    以人为本和谐管理小学管理

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