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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    低年级学生数学语言表达能力的培养

    胡雪梅
    191页
    查看更多>>摘要：对于低年级学生而言,掌握数学语言就可以更好地形成数学思维,强化学生对于基础数学的理解能力,提高学生的数学水平.就低年级学生数学语言表达能力的培养策略进行分析与探讨,以期帮助学生形成逻辑性与层次性的数学思维,并具备通过数学语言表达数学思维的能力.

    低年级数学语言表达能力

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    小学数学课后作业有效性的探讨

    陆艳
    191页
    查看更多>>摘要：立足于小学数学教学实践,以"纸面作业与动手作业相结合""个人作业与合作作业相结合""理论作业与实践作业相结合"三个方面入手,针对小学数学课后作业有效性的保障策略进行了初步分析与探讨.

    小学数学课后作业有效性

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    由一道期末考题想到的——谈小学三年级数学教材习题的教学策略

    吴金英
    192-193页
    查看更多>>摘要：2015学年第二学期小学三年级数学期末检测卷中,有一道用篱笆围菜地,要求列表找出围成的长方形长和宽各是几米时面积最大?最大是多少?该题得分率很低,这引起了对"如何把握教材习题的编排意图,认真用好数学习题"的思考.结合教学实践,从几个方面以三年级部分习题为例谈谈如何进行数学习题教学.

    教材习题纵横拓展体验感悟

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    立足数学"综合与实践"活动培养学生创新思维和实践能力

    侍行武
    192页
    查看更多>>摘要：小学数学是小学阶段重要的学科,它对培养学生的创新思维,发挥学生的主观能动性,提高学生的学习能力,都有着十分重要的作用.教师要重视开展多样活动,培养学生创新思维和实践能力.

    数学兴趣创新思维实践能力

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    浅谈小学数学教学中小学生自主学习能力的有效培养

    包微微
    193页
    查看更多>>摘要：自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力,具有了一定自主学习的能力,学生就不再是被动接受知识的机器,而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问题、个性充分发展的学习的主人.学生自主学习的精神,需要教师经常地启发、点拨和引导,需要长期地、有计划地进行培养.数学的自主学习能力是信息、科技、经济等信息处理的基础能力,是学生在社会上生存必备的能力.教师可以通过发挥学生主体自主学习的动力、引导强化学生自主学习理论及学校带头构建教学新模式等方面入手,更好地帮助小学生培养数学学习中的自主学习能力.

    小学数学自主学习能力培养研究

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    基于有效订正作业的小学数学教学策略的实践探索

    孙丽
    194-195页
    查看更多>>摘要：订正作业是学习过程中的一个重要环节,它能使学生从错题中了解自己的学习不足,进而"对症下药",实现数学成绩的提升.对基于作业订正的小学数学教学策略进行了实践探索.首先对小学数学订正作业教学现状进行了分析,论述了有效订正作业的内涵和意义,提出了有效订正作业的实施策略和评价方式,最后对实施订正作业策略后的效果进行了分析,实验证明对提高小学数学订正作业具有良好的效果.

    订正作业小学数学教学策略

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    小学数学教学中学生思维能力的发展研究

    葛玲
    194页
    查看更多>>摘要：思维是人脑对客观事物和现象的反映,具体而言就是人类通过观察、分析客观事物和现象,提炼、总结出这些客观事物的特性和规律.数学是思维的体操,能开发学生智力,对学生进行思维训练,培养学生的思维能力,是提高学生素质的重要学习科目.下面就小学数学教学中如何发展学生的思维能力进行浅谈.

    数学思维能力发展研究

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    分析小学数学教学中学生问题意识及能力培养

    孙广富
    195页
    查看更多>>摘要：针对小学数学教学中学生问题意识及能力培养的价值进行分析,能够增强学生的主体意识,增加师生之间的交流;深化学生的思维认知,培养学生的创新意识.根据小学数学教学的要求,提出学生问题意识及能力培养的对策,为小学生创设一个良好的数学学习环境,使其能够积极发问、主动思考,进而持续进步.

    小学数学教学问题意识能力培养

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    "算":教学之魂——浅谈小学低年级计算能力的提高

    董海英
    196页
    查看更多>>摘要：新课程改革的不断推进和深入,对小学数学提出了新的挑战,要求教师传授数学知识和技能的同时,还要培养学生的计算能力,以便提高学生的数学素养,也为教师打造高效课堂提供可能.因此,在小学低年级数学教学中如何提高学生的计算能力,成为教师值得探索的问题.基于多年教学经验,就小学低年级计算能力的提高提出几点看法,以供各位同仁参考.

    小学数学低年级计算能力

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    设计小学开放性数学练习题实践思考

    潘爱华
    196页
    查看更多>>摘要：教学证明,数学练习题是小学生数学学习反馈的重要渠道,也是小学数学教师开展教学设计的重要依据.主要从设计小学开放性数学练习题的重难点入手,探究在素质教育改革背景下要怎样设计开放性的数学练习题,最终将开放性数学练习题实践应用的效果进行反馈接收,由此展开新一轮的开放性数学练习题实践应用,旨在发挥开放性数学练习题的最佳效果.

    小学数学开放性练习题设计实践应用

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