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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    复习,为了遇见更好的学习——我班小学数学复习课建构模式的项目研发

    张英
    330-331页
    查看更多>>摘要：整理复习是知识的巩固、迁移与运用不可缺少的重要环节,是知识条理化、系统化的过程,也是提高学生技能的过程,它不是对所学知识进行简单的重复学习,而是一种更高层次的再学习,使学生对所学知识达到深入理解、融会贯通、牢固掌握的过程.整理复习课是小学课堂教学的重要课型之一,是数学教学不可缺少的重要环节.通过整理复习,可以进一步巩固基础知识、基本技能,发展智力和能力,提高学生综合利用知识解决问题的能力,从而大幅提高教学质量.

    小学数学整理复习目的意义结构模式

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    浅议小组合作学习模式在数学课堂的合理化运用

    杨武庆
    331页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是新课改提出的新模式,在小学数学课堂教学中的应用具有重要意义,不仅能帮助学生高效率完成学习任务,还可以激发小学生的学习兴趣,提高合作意识与团队精神.结合小学数学课堂教学实际情况,对小组合作学习模式的具体运用提出合理建议.

    小学数学小组合作教学方法

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    小学体育教学中“目标式教学”方法研究

    王剑
    332页
    查看更多>>摘要：立足于小学体育课堂教学现状,主要分析了目标武教学方法的运用策略.

    小学体育课堂教学目标式教学教学方法

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    兴趣是打开英语宝库的金钥匙

    叶凤俊
    332-333页
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    探究小学数学教学中开展小组合作学习的有效性

    孙天增
    333页
    查看更多>>摘要：随着教育的发展,现代教育越来越重视学生能力的发展,小组合作学习的教学模式打破了传统的教学方法,让学生在课堂上有时间和空间进行独立思考,在自主学习和合作的过程中高效学习.

    小学数学小组合作有效性

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    运用情景教学法提高小学数学教学效率

    黄静
    334-335页
    查看更多>>摘要：情景教学法以其直观、形象、寓教于乐等诸多优势深受广大小学教师和学生的欢迎,小学数学教学中运用情景教学法能够有效提高教学效率,主要探讨情景教学法在小学数学教学中的应用.

    情景教学法小学数学教学效率

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    网络环境下品德与社会课堂教学的“求新”

    曾德春
    334页
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    农村小学高年级学生英语口语能力存在的问题及培养探讨

    曹宽芬
    335页
    查看更多>>摘要：随着教育事业改革进程的不断加快,对农村小学高年级英语口语能力也提出了更高的要求.教师在农村小学高年级英语口语的教学中需要根据学生素质的不同制订有针对性的教学计划,更好地锻炼学生的英语口语能力,为农村小学高年级学生今后的英语学习打下良好的基础.就农村小学高年级学习英语口语能力存在的问题和解决的方式进行探讨,为以后的农村小学英语口语教学提供经验.

    农村小学英语口语问题

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    浅析小学数学中创新思维的培养

    吕萍
    336页
    查看更多>>摘要：培养小学生创新思维能力的教学并不能简单用单一的“输入化”模式,还要依据知识和实践的联系从多方面出发,让学生能够有足够的存储运行空间,才能做到闻一知十,不疏忽学生从兴趣激发到思维推进的这一阶段任何细节,也是搭建好创新思维能力基塔的必要条件.

    小学数学创新思维教学策略

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    论参与式教学在小学数学中的运用策略

    冉红明
    336-337页
    查看更多>>摘要：从教育者首先保证学生的全程参与,让学生参与到对其学习目标的设定中、教育者不可忽视学生的能力,让学生积极设想学习中的思考策略以解决问题、教育者促进学生学习主动性,增强其学习自我监控能力并给予指导和调试这些方面对参与式教学在小学数学中的运用策略进行阐述和说明.

    参与式教学小学数学思考策略

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