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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    小学语文学生人文素养培养研究

    韩文波
    165页
    查看更多>>摘要：随着课程教学改革不断深入,小学语文教学中对人文素养教育的质量和水平的要求进一步提高.立足于小学语文推进人文素养培养意义的研究,分析现代小学教育中人文素养教育存在的问题,找出符合小学语文教学中学生人文素养教育的培养途径,为现代的小学语文教育教学发展服务.

    小学语文学生人文素养培养研究

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    浅谈"情境教学"对低年级学生学习数学的作用

    姚传红
    165页
    查看更多>>摘要："创设情境"是数学教学活动中最常用的一种策略."数学情境"的创设应该包含数学知识和数学思想方法的创设,同时也应是数学知识产生的背景,它不仅能激发数学问题的提出,也能为数学问题的提出和解决提供相应的信息.

    情境故事生活兴趣

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    小学数学课堂中师生的互动方法探析

    卜益伟
    166页
    查看更多>>摘要：数学作为小学教学的重要课程,对于学生数学知识体系的建立有不可替代的作用.在传统的小学数学课堂中,教师忽略了学生学习的主观能动性,导致数学课堂互动性差,降低了课堂教学效率.进一步探析小学数学课堂中增强师生互动的教学方法,为我国小学数学教学的发展略尽绵力.

    小学数学师生互动方法

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    小学低年级识字、阅读兴趣培养的策略

    谢惠冰
    166页
    查看更多>>摘要：作为低年级语文教师,最重要的任务是培养学生的识字兴趣.语文教学是教语文而不是教课本.所以要通过课本教给学生方法,让学生到更广阔的读物中学习.学生通过大量的、反复的课内、课外阅读,就有了再认、重现所学字词的机会.这样,既丰富了词汇,又达到了巩固识字的目的.

    阅读兴趣培养方法

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    实施创新教学策略培养学生创新意识

    王素玲
    167页
    查看更多>>摘要：创新作为个体之间的重要区别特征,以及个体的终身社会发展需要,成为现代教育的重要培养素质之一.教师在教育学生的过程中则需要实施创新的教学策略,有目的地培养学生的创新意识.首先要营造良好的学习氛围,其次要激发学生的学习兴趣,再次要正确引导学生提出质疑.

    创新意识教学策略情境

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    浅议提高小学语文阅读能力的途径

    段清民
    167页
    查看更多>>摘要：作为小学语文培养的重要方向之一,阅读为学生及教师带来的压力实际上非常大,因为小学生本身的知识储备十分有限,并且知识结构的单一性比较强,在实际教学的过程中,经常出现的问题是,教师花费很多时间及精力,但是却难以对学生的学习效率做出保证.因此在提升小学生语文阅读能力的过程中,应当切实依据小学生的特征,找寻适应性比较强的教学方法,才可以促使小学生语文阅读能力得到大幅度提升,从而在社会经济发展进程向前推进的过程中做出一定贡献.

    提高小学语文阅读能力途径分析

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    让学生在活动中创新——在创新中自主学习

    杨连防
    168页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革工作的不断深入,我国对教师的教学方式也有了更严格的要求与标准.而在如今的社会,只有具备一定的创新思维,才能在激烈的竞争中脱颖而出,而学校作为培养学生的重要阵地,在实际的教学工作中却存在着问题,并不能很好地培养学生的创新思维,不利于学生的发展.因此以小学科学教育为例,运用各种各样的教学方法,让学生能够在活动中创新,在创新中自主学习,最终促进自身的各方面发展.

    小学科学学生活动创新自主学习

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    通过仿写训练提升小学生习作能力的实践研究

    杨羽
    168页
    查看更多>>摘要：语文可以说是学生学习的基础和前提,语文知识学习即语言和文字知识的学习,对语文知识的学习不仅仅能提升自身的知识文化水平,更是对我国文化的继承和弘扬.习作能力一直以来都是小学语文教学中最主要的教学内容和难点部分,这是对学生语言表达能力和创作思维能力的综合性考查.鉴于小学生的认知水平,通过仿写训练提升小学生的习作能力就成为最佳教学方式.

    小学语文习作能力仿写训练具体策略

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    小学中高年级语文拓展阅读教学探讨

    郭月娟
    169页
    查看更多>>摘要：新课程改革的深化发展,对小学中高年级语文的拓展阅读教学提出了新的要求.进行教学目标的重新确立,教学资源的不断整合,以学生为中心组织个性化的练习活动,从而满足学生的不同需求,增强学生的主体优势,这是非常必要且关键的,要引起教师们的高度重视.拓展阅读教学过程中,教师要尊重学生的个人意愿,要启发学生思维的创新力与想象力,还要帮助学生掌握更多的阅读技能,养成良好的思考习惯,借此取得事半功倍的理想成效,让基础教育事业的长远规划进程得以持续加快.

    小学语文中高年级拓展阅读教学有效策略分析

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    小学美术教学中学生自主学习的策略探讨

    程筱敏
    169页
    查看更多>>摘要：著名教育家叶圣陶先生曾说:"凡为教,最终目的都在于达到不需要教."教育的目标之一就是要培养学生的自主学习能力,让学生成为课堂的主体,成为学习的主人.在小学美术教学中,为了促进学生自主学习,教师要激发学生的内部动机,促使其"想学";指导学生自主学习的方法,促使其"会学";帮助学生进行自我监控和评价,促使其"优学".在对自主学习进行简单介绍的基础上,联系教学实际,对小学美术教学中学生自主学习的策略进行详细阐述.

    小学美术教学策略自主学习

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