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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    音乐课堂因“伴奏”而精彩

    沈玉洁
    332-333页
    查看更多>>摘要：在音乐课堂教学中,各种“伴奏”的运用能帮助学生有效地学习,从而提高课堂教学效率.阐述了音乐教学中,各种“伴奏”的形式和作用,强调了音乐课堂因“伴奏”而精彩.

    小学音乐课堂伴奏精彩

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    经历数学过程 构建高效课堂

    顾伟东
    333页
    查看更多>>摘要：数学知识的获得不是简单的传递,而是经历、体验、感悟,在经历数学生活、数学知识产生的过程、数学生活应用的过程中,学生能高效地学习数学,学会数学.

    数学知识经历感悟高效学习

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    浅谈对小学语文有效课堂教学的认识

    张隆榜
    334-335页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的全面推行,有效课堂教学受到了老师、家长的关注.立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学语文有效课堂教学的几点策略.

    小学语文课堂教学有效课堂教学效果教学策略

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    引领学生兴趣 构建高效课堂

    包秀丽
    335页
    查看更多>>摘要：学海无涯,趣作舟,引领学生兴趣,启迪学生智慧火种,奠定学生数学起点,是小学数学构建高效课堂策略之一.在多年教学实践中,深刻体会学生数学兴趣学习的重要性,以学生兴趣为内驱力,助推学生数学探究学习,构建学生数学信心,是小学数学有效教学之道,引领学生兴趣,构建高效课堂.

    小学数学学生兴趣数学教学

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    以学生所想构建数学课堂

    朱燕
    336-337页
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    优化生本课堂教学模式,提高英语教学效率

    陈红梅
    337页
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    英语教学中如何让“课堂导入”更有效

    叶婉银
    338页
    查看更多>>摘要：随着我国教育事业的快速发展,教学改革已经落实在每一个学科的教学活动中.立足于小学英语课堂教学现状,主要分析了“英语教学中如何让‘课堂导入’更有效”这一问题.

    英语教学课堂导入有效性

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    构建数学课“自主高效课堂”之我见

    段光明
    339页
    查看更多>>摘要：数学课追求“自主高效”课堂符合新课程理念,教学中,老师们一要解放思想,有效整合数学资源,打通教材编排体系;二要将多媒体恰如其分地引入课堂,做到不乱用,不滥用,适时,高效;三要注意将课堂权力下放,将时间还给学生,引导学生自主、合作、探究性学习;最后,还要注意梳理数学知识的脉络,为学生构建数学知识系统图,总之,数学课构建自主高效课堂已是大势所趋,且势在必行.

    自主高效知识体系优化组合

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    试论如何构建以生为本的小学数学教学课堂

    赖志锋
    340页
    查看更多>>摘要：新课改的核心理念是以学生的发展为本,所以,广大教育者在课堂教学中应该以促进学生的发展作为出发点和归宿,让课堂成为学生自主、合作、探究的主要阵地,使每一位学生都能在课堂学习中自觉主动,进而促使学生的整体素质获得全面发展和提高.以小学数学为例,并结合自身实践,对如何构建以生为本的小学数学教学课堂这一问题进行了陈述.

    以生为本小学数学小组合作分层启发教学

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    开放的课堂 轻松学单词的乐园——浅析转变学生的课堂学习方式

    毛江东
    341页
    查看更多>>摘要：新课标强调,英语单词教学时,新单词的教学要建构在学生原有单词的基础上,把新单词与原有单词中读音相近或形相近的单词联系起来进行教学,既能激发学生的学习兴趣,又能吸引学生的注意力,还能帮助学生轻松读、记忆单词.

    词汇学习记忆单词学习方式

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