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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    课外读物在小学语文教学中的重要作用

    王春华
    88页
    查看更多>>摘要：小学语文是人文性与工具性相统一的学科,学习语文其中的目的之一就是运用小学语文的工具性,通过语言、文字获取外界的信息,让人们在阅读的积累中知识不断丰富起来.课外阅读是学生用学到的语言文字去获取外界信息的过程,阅读不仅能拓宽学生的视野,让学生增长知识,还能提高小学生的语文水平,对语文的教学起到了巨大的推动作用.就课外读物在小学语文教学中的重要作用进行探讨,希望对广大的小学语文教学工作者在教学中有一定的参考意义.

    课外读物语文素养写作能力

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    创设情境,让幼儿活动教学有效

    张艳丽
    89页
    查看更多>>摘要：创设教学情境就是教师在教学过程中针对学生学习而组织的有效教学环节.情境中的“情”是学生在学习之时所表露出来的情绪、情感及亲身体验,“境”是学生在教学活动中能参与教学的一个场景、一个氛围.那么,情境教学是激发幼儿活动兴趣的最好方式,是让幼儿活动游戏的最佳途径,幼儿教师应该抓好情境教学,使幼儿健康茁壮成长.

    创设情境活动教学知识水平生活经验

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    浅析如何打造小学语文高效课堂

    李春姬
    90页
    查看更多>>摘要：随着新课程教学的不断改革,教师也不断致力于探究符合课改、符合学生学习的教学方式,从而不断走向高效课堂教学.在小学语文的课堂教学中,教师工作者也应当具备这样的素质与自我要求,更好地打造小学语文高效课堂.

    课程改革阅读能力高效课堂

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    任务驱动 从“被动教”到“主动学”——例谈品德与社会课教学的有效性

    李春梅
    91页
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    如何为幼儿园小班孩子科学选择“玩伴”

    黄丽金
    92页
    查看更多>>摘要：根据《3～6岁儿童学习与发展指南》精神,使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.而区域中的材料是促进幼儿身心全面发展的重要载体,也是开展区活动成功与否的关键.同时,皮亚杰提出:“儿童的智慧源于材料.”平时在幼儿教育教学工作中,也一直认真思考和探索该如何科学为小班孩子选择“玩伴”——区域活动材料,如何做到与幼儿有效地互动,以便让不同层次幼儿得到有效发展,提高幼儿参与活动的积极性和区域活动开展的有效性.谈谈几年来的做法,与各位探讨.

    材料新颖性区域活动

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    如何培养学生学习数学的兴趣

    张恒
    93页
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    本色教学 提高实效

    王慧琴王洪波
    94页
    查看更多>>摘要：现在的课堂不再有朗朗的读书声,不再有扎扎实实的语言训练,语文教学被抹去了本色,语文教学要重视语言教学,整体把握,品词析句,重视朗读的指导和训练,读写结合.

    品词析句朗读训练读写结合

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    幼儿园区角活动中材料投放的有效性研究

    丁利敏
    95页
    查看更多>>摘要：区角活动作为一种隐性的教育课程,对幼儿的身心发展起着重要作用.活动中幼儿主要是通过亲自操作、摆弄、拼插等行为与材料互动,从而使各种能力得到发展.教师要根据幼儿年龄特点、兴趣需要,有差异地投放材料;根据教育活动目标有目的地投放材料,让材料有效体现教育目标;根据幼儿的能力差异,提供层次性与多样性的活动材料;根据活动区功能不同,有针对性地投放,使区角活动真正成为幼儿喜爱、健康成长的园地.

    区角活动材料投放有效性

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    浅谈数学课堂教学效率

    陈桥
    96页
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    小学数学教学效率提升的策略探究

    吴章艮
    97页
    查看更多>>摘要：课堂是培养学生掌握知识,养成良好学习习惯的主要阵地.而数学是一门非常有用并且深奥的学科,小学数学是培养学生学习数学的开始,然而对于相对抽象、理论性强的数学学习,很多学生都提不起兴趣,课堂教学无法达到满意效果.要想提高小学课堂教学效率,确保小学数学的教学质量,应从课堂的“教”与“学”两方面入手.

    小学数学教学效率教学方法

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