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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    三峡民间文学促进小学生自主学习语文

    王建华
    128页
    查看更多>>摘要：语文是小学阶段的重要学科之一,开展有效的小学语文教学活动,无论是对教师的教学还是对学生的学习,都发挥着重要的作用.新课程改革的深入发展,要求小学语文教学中要注重学生自主学习能力的培养,为了落实这一要求,教师可以从民间文学入手,原因在于民间文学包含神话、传说、故事等多个方面,用民间文学来促进小学生自主学习语文是十分有必要的.因此,从三峡民间文学入手,探讨如何采取合理的措施来促进小学生自主学习语文,以供借鉴.

    三峡民间文学小学语文自主学习

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    刍议在农村小学语文教学中如何开展合作学习

    覃鸿江
    128页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的逐渐发展,在课堂教学中运用小组合作的方式组织学习,激发学生自主学习的兴趣及自主探究能力,已经日益为教师所认可并接受,但是在农村地区的教学中仍然存在着盲点与误区.农村地区小学语文教学中运用合作学习的方式,可以通过合理选题、氛围烘托、师生互动等多个方面,全面推动教学的发展.

    小学语文合作学习语文课程标准

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    小学英语课堂互动式教学策略的探讨

    胡晓磊
    129页
    查看更多>>摘要：一直以来,小学英语教学基本上都是"哑巴英语"教学,学生虽然对单词、句型、语法都能掌握,却不会开口读或者说英语,这与英语课堂教学模式有着非常重要的关系.传统的小学英语课堂以传授英语知识为主要内容,对学生英语的使用情况关注较少,这就造成学生英语发音不够标准,英语阅读不够流利,长此以往,学生也就失去了在英语课上张嘴读英语或者说英语的兴趣,在英语课堂教学中进行互动式教学是改善这一现象的有效方式,就这一教学策略进行了探究和分析.

    小学英语课堂互动式教学策略

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    自主阅读,合作探究,先学后导,学会思考——六年级上册15、《为"我不能"举行葬礼》教学设计

    李元佩
    129页
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    "翻转课堂"在小学语文教学中的科学运用

    申学齐
    130页
    查看更多>>摘要：随着信息技术逐步融入小学语文课堂,学生的学习方式、交流方式已经发生了质的变化.语文学科也是如此,其中翻转课堂翻转了这一传统的教学模式,重新构建了学习流程,充分利用了信息技术手段,充分改变了学生的学习模式,为教育带来了翻天覆地的变革.在小学语文教学中结合具体的教学实例,大胆地摒弃传统的教学模式,来践行翻转课堂在语文教学中的科学运用,使课堂得到轻松和高效的授课效果.

    翻转课堂小学语文方法

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    让学生在活动中体验、感悟、成长

    朱玉梅
    130页
    查看更多>>摘要：长期以来,受学科教学的影响,品德教育被当成知识去传授,道德教育脱离了学生的现实生活,教育没有从生活入手,传统的品德教育使学生学到的不是丰富的生活智慧,而是枯燥的道德语言符号.道德是社会生活的规范和准则,真正的道德学习必须在社会生活中进行,品德教育同样也要而且必须通过生活发出力量才能成为真正的品德教育.

    小学品德活动化教学导入情境

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    浅谈核心素养下如何构建小学道德与法治新课堂

    何锦洪
    131页
    查看更多>>摘要：基于核心素养下的小学道德与法治课堂,更加符合小学生的认识规律和思想发展规律.立足教学实践经验,针对核心素养下的小学道德与法治课堂的构建展开了以下研究.

    核心素养小学道德与法治

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    小学语文自主互助式课堂的探索

    孙晓云
    131页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的发展,传统的教学模式以及教学理念由于很难体现学生的主体地位而逐渐被取代,越来越多的教育工作者开始思考如何才能有效地体现学生的主体地位,增加学生的课堂参与度,因而近年来相关教育人员提出了一系列的新型课堂模式以及教学方法且这些新型的教学模式也已经被证实对于提高教学效率,增加学生参与度具有重要的作用,而自主互助式课堂也是一种新型的课堂模式,对于提高学生的参与度以及主体意识具有重要的作用,因而从自主互助式课堂的概述出发,具体阐述在小学语文课堂中如何有效地实施自主互助式课堂模式,进而提高小学语文课堂的学生参与度,促进课堂效率的提升,并为相应的小学语文教育工作者提供借鉴.

    小学语文自主互助式课堂探索

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    实践翻转课堂,培育核心素养——以数学《年、月、日》一课教学为例

    周月明
    132-133页
    查看更多>>摘要：数学核心素养已成为数学教育的基本价值取向,是数学课程目标的集中体现.数学核心素养的形成则需要依赖于良好的教学模式,翻转课堂教学模式对于学生数学素养的培养和提升有着重要的作用.以《年、月、日》一课教学为例分析翻转课堂教学模式在小学数学教学中的运用策略,借以提升学生数学核心素养.

    翻转课堂核心素养自主探究

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    小学语文教学中合作探究方法的运用

    张娟娟
    132页
    查看更多>>摘要：时代的飞速发展,在这个日新月异的社会背景下运用传统的"填鸭式"教学方式已经明显不符合现代化语文教学的需要,对学生的能力培养,个性培养也会产生负面作用.在新时期课程改革的背景下,小学语文教学也迎来了自己新的发展方向,运用合作探究的教学方式可以促进学生之间的交流,促进学生对知识的认知和了解,进而把握知识的脉络.合作探究是一种教学方式和教学理念的转变,由此学生在学习过程中可以体验到语文的多方面情况,教师构建起高效的课堂形式,基于此对小学语文教学中合作探究教学方法的运用进行分析和研究.

    小学语文教学合作探究方法运用

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