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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    把准互动时机优化语文学习

    贺影
    56页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中,科学教导学生在课堂上开展互动学习非常重要.教师要把准互动时机,这样才能让互动学习效果更好.教师要从问题形式教学、准确把握质疑、重视听课反馈等方面来掌握互动时机,提升语文学习效果.

    互动优化语文学习

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    小学英语语感教学的重要性及有效策略分析

    王凤
    56页
    查看更多>>摘要：小学英语教学是学生未来英语学习的重要基础,其教学直接影响了学生的学习模式和学习心态.基于现代化的教育理念,英语教学的最终目的在于实际的应用,除书面的英语应用外,日常或商务等英语交流也尤为重要.因此,通过分析以往小学英语教学存在的问题,探究语感的重要性以及更加有效的教学方式.

    英语语感小学学生学生需求

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    关于新课标下小学作文教学策略探析

    李月红
    57页
    查看更多>>摘要：新课标的进一步实施对小学语文作文教学提出了更高的要求和标准.但是对于小学生来说,由于其生活阅历缺乏,思维能力有限,因此写出来的文章常常词不达意,缺乏一定的逻辑性和整体性.因此不断优化和完善小学语文作文教学策略就显得至关重要了.立足新课标的视角,提出了小学语文作文教学的具体实施策略.希望为全面提高小学语文教学水平起到积极的促进作用.

    新课标作文教学教学水平

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    小学英语课依托文本的对话教学方法研究

    戚闻
    57页
    查看更多>>摘要：在素质教育工作不断发展的当下,更加注重对学生"听、说、读、写"等能力的培养.因此,在依托文本的基础之上,利用教学情景、角色表演游戏、小组合作学习等开展形式对小学英语对话教学进行详细分析,以便于强化小学生的口语表达能力.

    小学英语课堂对话教学

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    唱好"三部曲"提升朗读效果

    孙琴娟陈燕
    58页
    查看更多>>摘要：低段是朗读能力培养的起点,对于学生来说,"启蒙朗读"至关重要.旨在阐述以社交软件微信唱好"留声""展颜""赏影"三部曲,通过学生、家长、教师三者的有效互动,激发兴趣,层层递进,以期达到低段朗读教学的目标.

    朗读提升效果三部曲

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    小学低段数学教学的问题与解决策略

    徐静
    58页
    查看更多>>摘要：小学数学教学伴随新课改的节奏,教学创新性有所提升.现如今,教师及社会的关注点不再仅仅是提升小学生的知识文化水平,更注重小学生综合素质的培养,这对小学生的全面发展起到了积极的促进作用.当前,对于低段的小学生而言,在教学组织的过程中,存在一些教学问题,如学生的积极性低、逻辑思维能力难引导、知识点过于抽象等等,这些对学生的学习进步造成了一定的阻碍.因此,着重分析小学低段教学中存在的问题,并且提出自己的解决之策.

    小学低段数学教学问题解决策略

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    小学数学课堂教学中有效的提问艺术

    戴丽
    59页
    查看更多>>摘要：小学数学课堂提问是数学教学活动中不可缺少的重要环节,在数学课堂中起着纽带作用,是师生间友好沟通、了解和创新的重要手段.有效的小学数学课堂提问是指教师根据教学目的和内容的不同,巧妙设计不同层次的问题与探究,有效地引导学生探索数学新知识.善教者必善问,课堂提问是最常见的教学方法之一.但是,普通平常不代表不重要,恰恰相反,课堂提问自有其重要的作用.

    有效提问课堂教学小学数学

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    小学语文中低年级朗读教学策略探究

    罗惠娟
    59页
    查看更多>>摘要：文本朗读是小学语文中低年级课堂教学中重要的一种教学手段,而很多课堂中呈现的朗读只是机械化地读,并没有带上学生自己的情感,学生也不知道该带上怎样的情感进行朗读.因此,教师需要调整自己的朗读教学策略,促使学生真正融入文本,求得真知.

    小学语文朗读教学策略

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    二年级的书写指导,我们该何去何从

    陈夫伦
    60页
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    浅议小学数学教学提问策略

    刘燕芳
    60页
    查看更多>>摘要：提问在小学数学教学过程中发挥着重要作用,所以在教学中要掌握提问策略才能使教学更有针对性,让教学效果更好.教学过程中的提问要把握合理性策略、引导性策略、游戏性策略、巩固性策略,让学生在学习过程中将知识点掌握得更扎实,更透彻.

    小学数学教学策略

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