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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅议小学数学课堂如何对学生进行有效提问

    王梅
    394页
    查看更多>>摘要：课堂是教师与学生进行教学交流的重要阵地,学生也是从与教师的课堂交流中获取知识,从而提升自身水平.在教师与学生的课堂交流中,提问与解疑是其中非常重要的形式,提问不仅包括学生在学习过程中产生的疑问,教师也常用提问的方式来让学生将思维跟进教学,对教师的讲学内容加以思考,得到更多课堂学习感悟.因此作为教师,在课堂提问之前应深思熟虑,注重提问的有效性,让学生顺着教师提问的方向进行思维的探索,最终让学生的学习成效因此而得到提升.

    小学数学有效提问课堂提效

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    浅谈一年级识字教学

    余映
    395页
    查看更多>>摘要：识字是一年级语文教学的一项重要任务,是学生从运用口头语言过渡到书面语言的桥梁.一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,与新课改倡导的理念相背离.力求探出一些既能减轻学生负担,又能提高学生识字质量的教学方法,让学生真正喜欢识字、轻松识字、乐于识字.

    识字教学现状趣味识字生活识字自主识字

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    回归生活,回归社会是小学综合实践活动课的必经之路

    朱丽杰
    396页
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    学生汉语拼音没有学好的原因及解决对策

    李万和
    397页
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    环环相扣培养好习惯

    杨殿民
    398页
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    激励教育在小学语文教学中的应用研究

    王同美
    399页
    查看更多>>摘要：激励教育在小学语文教育中意义重大,在激励过程中,首先应该激发学生的学习兴趣,其次,要通过教学活动的开展,使学生全身心地投入其中,最后要通过建立情感纽带来充分发挥情感激励的作用.

    激励教育小学语文兴趣

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    将学习的主动权还给学生——对“活动教学”课堂的思考与实践

    程侠
    400页
    查看更多>>摘要：要想达到叶圣陶老先生所说的“教是为了不教”的境界,是非要肯放手不可的.为此,教师一定要将学习的时间、空间留出来还给学习的主人——学生,而且要尽量多地留出一些时间,让学生充分思维,在探讨中发展自我.这样教师也就做到了将学习的主动权还给学生.

    活动参与兴趣能力

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    注重学生获取知识的思维过程

    王晓敏
    401页
    查看更多>>摘要：教学改革的不断深入对小学数学教学提出了新的更高的要求.在传授基础知识与基本方法的同时,教师要对学生获取知识的思维过程培养引起高度的重视.数学是整个小学阶段重要的基础性学科,具有较强的逻辑性、科学性、变化性.教师要结合数学的特点,从不同角度入手,优化教学方法,培养学生获取知识的思维过程,加强知识的发生与发展,学以致用.

    学生获取知识思维过程

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    科学课中学生收集与整理信息存在的问题与对策

    许东英
    402页
    查看更多>>摘要：小学科学课中,学生收集、整理信息是科学探究的重要活动,新课标要求学生会查阅书刊及其他信息源,能利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料.实际学习中,学生收集、整理信息的能力还很差,存在误区.在教学实践中针对学生搜集、整理信息所存在的问题,提出相应的策略.

    收集与整理信息科学课资料

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    教育辅导下小学数学成绩提升作用分析

    于洪江
    403页
    查看更多>>摘要：随着我国教育改革的深入发展,对小学生的教育模式也逐渐向多元化发展.小学生对知识的理解相对比较慢,理解能力还不够,如何能够提高小学生的数学成绩,是目前教育工作中的重要问题之一.根据教育辅导下小学数学成绩提升作用进行分析讨论,通过对小学生进行教育辅导,提高学生的数学成绩,培养学生的独立思考能力和自主学习能力,提高学生的综合素质,有利于学生的长远发展.

    教育辅导小学数学成绩提升作用分析

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