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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    激趣,小学低年级数学教学的"主旋律"——小学低年级数学趣味教学法探微

    顾艳丽
    120页
    查看更多>>摘要：激发学习数学的兴趣是小学低年级数学教学的首要任务.因此,在小学低年级数学教学过程中,教师要让激趣成为课堂教学的"主旋律".那么,如何激发小学低年级学生学习数学的兴趣呢?采取趣味教学法进行教学是一种非常有效的策略.在理论联系实际的基础上,粗浅论述小学低年级数学的一些趣味教学法.

    小学低年级数学趣味教学法

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    小学五年级数学教学的有效策略探究

    周洪
    121页
    查看更多>>摘要：小学数学在小学阶段扮演着非常重要的角色,随着素质教育改革的不断推进,小学数学教学的方法必须与时俱进,不断进行创新,从而保证教学质量,提高学生的综合素养.结合教学实践,以人教版五年级教材为基础,探讨在小学教学中的有效策略,从而致力于把小学数学课堂变得更加丰富多彩,让学生主动参与到数学学习中,引导其更加高效地学习数学知识.

    小学数学五年级教学策略有效丰富

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    运用多媒体技术,优化小学音乐教学

    张敏
    121页
    查看更多>>摘要：信息技术的应用能有效地促进学生的视觉感受,有利于提高学生的音乐意识和想象力.各种音乐教学软件、音乐制作软件的运用提高了学生学习音乐的兴趣,提高了音乐学习的效率,培养了学生的实践能力和创新能力.它为学生学习音乐和欣赏音乐奠定了基础.

    多媒体教学小学音乐课堂

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    低年级认识图形教学的"四部曲"

    李志威
    122页
    查看更多>>摘要：小学阶段空间与图形知识的教学主要包括图形认识的教学和图形测量与计算的教学两大部分.而低年级图形认识的教学主要是认识一些基本的图形,包括简单的立体图形(长方体、正方体、圆柱、球)和简单的平面图形(长方形、正方形、三角形、圆形以及平行四边形).

    低年级图形认识教学"四部曲"

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    计算机兴趣教学之我见

    王春燕
    122页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师.一个人如果对学习产生了兴趣,学习目的就会越来越明确,思维就会越来越灵活,理解也就更加透彻.反之则会抑制学生的学习活动,阻碍他们的思维发展,学习效果不理想.在小学计算机教学中,如何激发学生的学习兴趣呢?在新形势下,电脑的知识已经成为学生应具有的基本素质.如何让学生生动活泼地学习信息技术,需要不断探究.

    小学计算机兴趣主动性素养

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    运用多媒体网络教学提高小学数学课堂活力

    唐敏
    123页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的不断推进,学生在教学过程中的主动性逐渐受到重视.小学是学生学习生活的关键阶段,在这个阶段中,学生不仅要学会一些基础知识,更重要的是养成良好的学习习惯,建立思维体系,这对于学生将来的学习和发展有着重要的意义.多媒体与数学课程教学的有效整合有助于学生提高学习的积极性,培养学生的逻辑思维和创新能力.就运用多媒体网络教学提高小学数学课堂的活力提出一些建议.

    多媒体数学课堂活力有效整合

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    浅谈小学数学综合实践课的教学策略

    黄炳强
    123页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》增设"实践与综合应用"课程,它集实践性、趣味性、创新性于一体,更利于激发学生学习数学的兴趣,发展数学思维,提高实践能力.小学数学综合实践课的教学以数学学科为依据,并与其他学科、学生生活、社会生活之间融会贯通,以富有生活情趣、富有操作性的活动形式,不断激发学生学习数学的兴趣,提高学生应用数学的能力.

    小学数学综合实践课教学策略

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    基于动态关注的小学音乐课堂即时评价

    李晓玮
    124页
    查看更多>>摘要：训练学生素质关键的时期就是在小学,教师应该在进行音乐课程教学时指导学生自主学习音乐,提升学生学习音乐的兴趣,使学生有想要学习音乐的欲望.即时评价可以从外到内发掘学生学习的潜力,调整学生学习的心情,还可以增加学生学习的兴致,老师能根据这一情况引导学生进行学习.在小学教育中使用即时评价的方法,可以改进音乐教学模式,创建欢快音乐课的环境,增加音乐课程教学的成效.在动态的教学中,提出音乐课上即时评价的方法.

    小学音乐课堂即时评价动态关注

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    如何将多媒体更好地融入小学数学教学

    雷宽
    124页
    查看更多>>摘要：在快速发展的当今时代,网络在社会已经很普遍,信息技术的应用也在人们的生活中处处可寻.比如,信息技术的身影在教学课堂中出现得越来越频繁,那么该如何将信息技术融入小学数学教学中呢?这是学者和教师当下应该研究的主要问题,而信息技术教学,尤其是多媒体教学也是新课改十分提倡的一种独特的教学方式,也是大家迫切要探讨的重点.多种迹象表明,多媒体在教学课堂里的利用有很明显的优势,它改变了以前那种"教条死板"的授课方法,增加了学生对学习的浓厚兴趣.在小学数学课堂中融入多媒体技术会取得不可预知的极佳效果.

    多媒体技术数学课堂兴趣

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    小学数学微课教学的设计原则与实施要点

    刘雅贤
    125页
    查看更多>>摘要：微课作为全新的教学理念与模式,依托现代化信息技术为教育教学改革带来了巨大改变,其凭借信息量大、短小精悍、生动形象、针对性强等优势得到了广泛关注.对此,结合小学数学教学实际,在简要阐述微课翻转课堂支撑下小学数学教学的必要性与原则的基础上从三方面入手重点探讨了其实施要点,以期为广大小学数学教学改革的深入推进提供有益借鉴.

    微课小学数学实施原则创新实践

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