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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    浅谈小学美术对审美素质的培养

    陆凯悦
    264-265页
    查看更多>>摘要：小学生年纪尚小,知识储备较少,生活经验较少,可以说是一张白纸.随着社会的发展,人们对孩子的培养也越来越重视,而审美素质是奠定学生以后更好生活的基础,因此,在小学美术教学中不仅要培养学生的美术技能,还要注重对学生审美能力的培养,这样可以确保学生的艺术修养得到全方位的培养.

    小学美术审美素质培养艺术

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    小学简单应用题教学探析

    李玉辉
    265,267页
    查看更多>>摘要：教师应注重学生的全面发展,尤其是学生的社会化发展.无论学生的成绩好坏,能否考入重点初中,终有一天,他们将步入社会.现代的社会发展日新月异,具备基础语言领会能力和逻辑分析能力是立足于社会、服务于社会的基本要求.小学简单应用题教学可以从启蒙阶段帮助学生在这两方面得到提高.

    小学简单应用题教学

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    修炼巧语扮靓课堂——优化课堂评价语之浅见

    钟丽红
    266-267页
    查看更多>>摘要："教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户;教师的语言如火炬,能照亮学生前进的道路;教师的语言如种子,能在学生的心里生根发芽."可见,教师言语水平的高低、表达能力的强弱,直接关系到教育教学工作的成败与优劣.特级教师之所以能让学生积极主动地参与到教学中,因为他们精彩的课堂评价语深深地打动了孩子的心,产生了心与心的交流.

    课堂评价语言

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    浅谈如何打造小学语文魅力课堂

    黄艺青
    266页
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    试论如何在小学语文阅读教学中培养学生的创造性思维

    陈在凤
    267页
    查看更多>>摘要：所谓创新,就是不遵循传统,而是推陈出新,可以说,创新是让一个民族永远保持生机的动力源泉,而创造性思维是指人们在创造中的思维过程,在小学语文阅读教学中,做好学生创造性思维的培养工作不仅有助于提高学生的语文阅读成绩,而且有助于学生综合素养的提高,因此,就此问题做进一步的分析和研究就显得尤为重要了.

    小学语文阅读教学创造性思维方法

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    巧用情境走进文本,激发情感深化文本

    蒯燕
    268页
    查看更多>>摘要：情境教学是语文老师惯用的教学方式,确实,特别喜欢把这种教学方式运用于课堂教学中.这种教学方式最大的益处在于教师能在较短的时间内将学生引入文本,尤其对于具有扩散性思维的低年级学生来说,效果更加显著.创设情境作为一种引入方式,应贯穿教学全过程,通过引领学生走进情感体验,深化对文本的理解,并运用于实际迁移训练中,将文本知识落实在实用性上,以达到《义务教育语文课程标准》对低年级语文教学指向实用性的要求.

    情境教学情感文本

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    新课改下小学语文作业优化设计

    徐兴芳
    268页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,小学语文教师在作业的设计上,要全面考虑到学生的学习情况,充分发挥出作业的重要作用.

    新课改小学语文作业优化

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    诵读中华经典作品对提高小学语文课堂效率的探讨

    叶秋艳
    269页
    查看更多>>摘要：诵读中华经典作品有利于培养学生的诵读能力,提高文学修养.诵读的中华经典作品之所以能成为经典是因为它表现了中华民族优秀的传统文化,对于小学生来说大有裨益.在小学语文教学中,融入诵读中华经典作品教学能让学生感受到中华文化的魅力,同时也有利于积累语文知识以及养成良好的学习习惯.结合自身的实践经历,对诵读中华经典作品教学进行研讨,进一步提高小学语文课堂教学效率,希望对相关教育者起到部分借鉴作用.

    诵读中华经典作品小学语文课堂效率

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    从生活视角看小学数学的课堂练习

    何怀湘
    269页
    查看更多>>摘要：课堂练习是对学生学习效果的一种考查,也是巩固学生对理论知识理解程度的良好方法.小学数学本身具有较强的综合性和抽象性,为了便于学生理解和巩固知识,教师可以从生活化的角度看待课堂教学.

    小学数学课堂练习生活化

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    巧用自然拼读,提高英语阅读能力

    李妙静
    270页
    查看更多>>摘要：从孩子的长远发展来看,决定孩子英语能力高低的关键是孩子的阅读能力,而阅读能力的培养是当前英语教学形势下迫切需要解决的教研课题.快速有效而又相对轻松愉快地提高孩子的英语阅读能力,是当前许多老师、家长和孩子的渴望.而利用Phonics自然拼读,结合国内外已经开发好的自然拼读教材进行阅读,是目前最方便有效且又能激发孩子阅读兴趣的方法.鉴于自然拼读教材对于孩子的英语拼读、记忆、阅读能力的发展起到的巨大促进作用,结合实际进行初步的探讨.

    phonics自然拼读英语发音拼读记忆阅读能力

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