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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    音乐——语文课堂教学的调味品

    戴佩瑶
    127页
    查看更多>>摘要：适宜的音乐能够激发人的想象力、创造力,拓展人的思维能力,提高人的记忆力,使人进入一种高效率的工作和学习状态.语文课堂上适宜的音乐是语文课堂教学这道"大餐"中不可或缺的调味品,它可以为语文课堂教学调出味道,使语文课堂教学达到更好的效果.

    语文课堂教学音乐调味品

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    辛洁秋
    128页
    查看更多>>摘要：随着中国教育行业的不断进步与发展,教师也在逐步改变传统教学观念,开始学习利用新型的教学观念以提高教学效率.作为一种新型的教学理念和教学模式,合作学习不仅能够提高课堂教学效率,促进学生之间的交流,培养学生的合作精神,还可以提升学生学习的自主性,所以在小学阶段的学习中有着广泛应用.对小学语文教学中合作学习的应用进行了研究思考,并提出了相关的建议与方法,希望能为广大教育工作者提供参考.

    合作学习小学语文应用方式

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    小学数学教学中数形结合思想的应用分析

    刘加勒
    128-129页
    查看更多>>摘要："数与形"是小学数学中两个最基本的研究对象,它们在一定的条件下可以互相转化,这个联系称之为数形结合.数形结合的应用大致可分为两种情形:其一是借助于数的精确性来阐明形的某些属性,即"以数解形";其二是借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系,即"以形助数".主要从"以形助数"的角度分析小学数学教学过程中运用数形相结合思想的意义以及如何加以运用的策略,希望能够为同行业工作人员提供相应的参考.

    小学数学数形结合运用分析

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    对话与合作共享与共生

    白玲玲
    129页
    查看更多>>摘要：英语课堂搭建了师生、生生在交流合作中"用英语做事"的平台,其教学过程是交往、沟通、合作和互动的过程.在学中做、做中学中达到交流中的融合,合作中的发展,互补中的完善,进而达成共识,共享、共进,实现教学相长和共同发展.

    对话合作建构发展

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    画出你的作业——轻尝思维导图式小学英语作业的成果

    张阗阗
    130页
    查看更多>>摘要：思维导图除了运用于每日教学中,还可以作为家庭作业替代刻板的抄写作业.既帮助学生巩固所习得的知识,而且能帮助学生将新旧知识整合,引导学生积极探索相关新知识.潜移默化地改变学生对写作业的消极看法,有利于提高学习英语的兴趣.

    思维导图小学英语英语作业学习兴趣

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    少教多学:小学数学应有的追求

    吴清华
    130页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》实施以来,在以人为本教育思想的引导下,"少教多学"这一教学理念逐渐被广大教育者所接受,在小学数学课堂中秉承"少教多学"的策略,从营造和谐氛围、重视学法指导、创新作业形式三个方面进行了实践与研究.

    少教多学智慧课堂小学数学

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    试论翻转课堂在小学数学教学中的应用

    谢响
    131页
    查看更多>>摘要：翻转课堂模式是现今很多教师所青睐的一种教学模式.该模式不仅能帮助教师提高教学效率和教学质量,同时还能帮助学生提高学习效率和学习质量,更重要的是,在该模式下,学生的自主学习能力能得到很好的培养,这对其将来的学习和成长大为有利.主要就翻转课堂模式在小学数学教学中的应用进行分析,以期能帮助广大小学数学教师同行优化自身的教学模式,提高教学的有效性.

    翻转课堂小学数学应用策略

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    思维导图在小学英语教学中的应用

    刘爽
    131页
    查看更多>>摘要：英语的学习,主要落脚点就是"听、说、读、写",但是想要学好一门语言,也离不开相关思维的构建.随着时代的发展,思维导图逐渐成为一种新的思维模式,也渐渐被更多的人重视与应用.将思维导图运用到小学英语教学中,不是创新型做法,但是还需要教育者不断地摸索与探讨.鉴于此,讨论了思维导图在小学英语教学中的运用,希望能给学生以启迪,掌握新的英语学习策略.也希望能够给教师一些借鉴,推动思维导图在小学英语教学中的广泛运用.

    思维导图小学英语实践

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    刍议情境教学法在小学英语教学中的应用

    吴琼
    132页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入",以人文本"的教育理念开始在我国兴起,并获得了教师的普遍认可.情境教学法遵循的理念便是以人为本,一切从学生出发,一切为了学生.在情境教学法中,学生的学习兴趣和学习积极性被放在了极其重要的位置上,通过创设生动、形象、直观的情境,吸引学生注意力,使其产生身临其境之感,激发他们的主观能动性.对情境教学法在小学英语教学中的应用进行了重点探究,希望为小学英语教学发展贡献一份力量.

    情境教学法小学英语应用

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    尝试·分享·导学——基于核心素养观照下小学数学教学模式的思考与实践分析

    金玥
    132页
    查看更多>>摘要：传统教学模式下的小学数学教学,是以习题作为引导,学生的地位并没有得以充分体现,更遑论学生核心素养的提升了.首先对教学核心内容进行挖掘,进而探讨学生核心素养的提升,以核心素养为观照,分别从尝试、分享与导学的角度分析小学数学教学模式的实践策略.

    核心素养小学数学小组合作学习

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