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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅谈低段学生阅读能力的培养

    李学珍
    187页
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    浅谈如何激起农村小学生学习英语的兴趣

    吴艳霞
    188页
    查看更多>>摘要：由于全球一体化的进程发展越来越快,英语逐渐成为一门世界范围内通行的语言,学生掌握良好的英语技能能够为社会和国家未来发展储备人才.然而在农村地区,由于孩子们英语底子不太好,再加上家长不重视,也没有语言环境,学生对于英语学习并没有表现出强烈的兴趣,学习的效果也不尽如人意,对于学生自身的学习与发展而言,也没有起到促进作用.这就要求教师不断改进教学方法,从而激发学生学习英语的热情,让学生真正爱上英语学习.

    农村小学英语激发兴趣

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    小学班级管理要有"情"有"理"

    卢琳
    188页
    查看更多>>摘要：小学阶段的学生对社会生活的接触并不深,他们正处在求知的初期,在价值观和对事物的基础判断上都是听从老师和父母的教导,而他们待在学校的时间往往比较长,受到老师的教育与启蒙占据了整个学习阶段.小学生在学校难免会发生各种各样的矛盾和冲突,这使得小学班级管理成为小学班主任重要的日常事务.学生在学校的表现是班级量化考核的指标.这种管理不管是形式上还是对象上都与普通高校的管理有所区别,相应地采取的措施也不尽相同.管理出色的班级也会有良好的学习作风,学生在这种氛围里可以健康地成长.处理情绪与理性之间的关系是小学班级管理中的两大话题,就此进行论述.

    小学班级管理情绪理性

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    缔造和谐——小学班主任班级管理的个案研究

    张艳茹
    189页
    查看更多>>摘要：班主任是班级管理的组织者和引导者.营造一个具有民主、积极、和谐、健康的班级氛围,有利于学生全面素质的提高,有利于搭建积极向上且健全的沟通环境.人性化的班级管理对于班级发展起到推动作用.

    班主任班级管理学习习惯

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    小学生英语学习习惯的养成

    罗琼宇
    189页
    查看更多>>摘要：在新课改不断推进的背景下,需要在小学阶段养成良好的学习习惯,使教学能够满足国家对人才的需要.通过应用情景教学法、开展英语阅读活动、注重说与写的练习三个方面对小学英语学习习惯的养成策略进行了讨论,并在英语教学中改变学生英语的学习现状,形成良好的学习习惯,为关注这一话题的人们提供一定参考.

    小学英语学习习惯情景教学

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    培养良好学习习惯,提高英语阅读能力

    黄静
    190页
    查看更多>>摘要：听、说、读、写四部分是英语学习的重要组成部分,阅读教学一直都是英语教学的重难点,也是学生一直很难获得能力提升的一部分.在传统教学形式中,偏重于解题技巧、词汇以及语法的学习,而在新型教学中则需提升学生英语阅读能力训练的全面性.结合实际教学,浅谈如何养成良好学习习惯,提高英语阅读能力,希望能够对老师起到一定的借鉴作用.

    英语教学英语阅读能力学习习惯

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    当学生成长的引路人——小学低年级班主任有效的班级管理方法

    黄惠玲
    190页
    查看更多>>摘要：结合工作实践,从营造良好的班级氛围、树立优秀榜样、建立有效评价、进行正确引导等四方面阐述了在班集体管理中的具体做法,为学生的发展提供宽松的环境、和谐的氛围,引领学生不断前行,让学生健康茁壮成长.

    班级管理良好氛围树立榜样有效评价正确引导

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    多措并举,提升小学班主任班级管理的有效性

    黄旭璟
    191页
    查看更多>>摘要：如今新课程改革和素质教育对小学班主任班级教学管理提出了新的要求,提升教师的班级管理水平应当作为小学班主任的一门基本功.以往,教师展开班级教学管理的方式是千篇一律的,但是在教育面向现代化的今天,希望可以结合以往的教学经验,探索提升班级管理有效性的多种举措,助力班级文化和校园特色文化的建设.

    小学班主任班级管理多种举措

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    如何提高小学生的估算能力

    蔡春颖
    191页
    查看更多>>摘要：在日常生活中,许多事物并不需要算出它的准确数值,只要推算出大概值就可以,这叫做估算,它是计算的重要组成部分,在现实生活中有着广泛的应用.在小学阶段,小学生的估算意识比较淡薄,估算能力不高,因此,在课堂教学中注意培养学生的估算能力尤为重要,根据多年的教学经验,对如何提高小学生的估算能力简述看法,希望能起到抛砖引玉的作用.

    小学生数学教学估算能力

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    传统文化教育特色班级的建设策略及案例策划

    刘小红
    192页
    查看更多>>摘要：在如今琳琅满目的教育形式之下,特色教育建设被学校推上重要位置.近年教师都积极参与学校特色建设.主要有以下成果:建立课堂过程管理思想,发挥执行层创造性和主观能动性,全员读书,营造书香校园;倡导情感管理,追求教师与学校发展相统一,校长发挥"支点"的作用维护师生关系,倡导学校建设人人有责的思想,深层唤醒师生的主体意识;美化校园环境,充实校园文化,注重师生素养和能力的培养和提高,加大考核力度和管理,共同为书香校园建设工作贡献力量.

    传统文化特色教育案例策划

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