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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    简析新时期下小学班主任与学生和谐关系的有效构建策略

    陈燕
    197页
    查看更多>>摘要：小学教育阶段是学生学习和成长的启蒙阶段,小学班主任与学生之间的和谐关系有利于小学生的身心健康,影响其未来的全面发展.在新形式的教育体制之下,小学班主任与学生的和谐关系得到越来越多的关注,基于此,针对小学班主任与学生的和谐关系的有效构建进行简要分析.

    小学班主任师生关系构建策略

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    新课程背景下家长在品德学科中的新角色

    李暑洪
    198-199页
    查看更多>>摘要：品德课程标准明确指出了家长这一资源在品德课程中的地位和作用.如何有效地利用家长资源,推进家校合作,促进教育教学的优化发展,成为人们普遍关注的焦点.从课程资源的开发者、课堂教学的参与者、品德行为的评价者等方面论述家长在品德学科中的新角色.

    品德学生家长新角色

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    浅析如何提高学生解决数学实际问题的能力

    李振明
    198页
    查看更多>>摘要：随着素质教育和课程教育改革的逐渐深入,"以人为本"的新课程核心理念已经逐渐深入人心,教师们在实施教学时,一改传统应试教育的"灌输式"教学,更注重学生知识、能力和素养的获得与养成.因此,"学以致用"的终极教学目标又成为每一位教师追求的教学目标.数学是一门实用性很强的学科,生活中很多事情都会应用到数学知识和数学思想,在课堂教学中,如何培养学生的数学思想,引导学生用数学的眼光看待生活,用数学的知识解决问题呢?从仔细读题,弄懂题意;注重分析数量关系和灵活应用,多样算法三个方面展开讨论,试提升学生解决数学实际问题的能力.

    小学数学课堂教学解决问题能力提升

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    小学数学教学中学生基本能力的培养

    王玉梅
    199页
    查看更多>>摘要：米斯拉说过:"数学是人类的思考中最高的成就."数学这门学科培养和锻炼的是学生缜密的逻辑性以及周密的思维能力,是一个开发大脑的有利工具.但是要培养学生的基础能力才能发挥数学思维能力的作用,帮助数学思维能力得到培养.同时在培养学生数学基本能力过程中要讲究适当的方式方法,才能运用好数学这门学科的优势,才能不断地培养和锻炼学生的思维能力.所以在数学教学过程中培养学生的基本能力非常重要.

    数学基本能力培养方法应用意识

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    浅析小学班主任管理工作现存的问题及解决对策

    廖肖菲
    200页
    查看更多>>摘要：小学班主任对学生的影响非常巨大.学生的学习习惯、自律能力、良好道德品质的形成等,都与班主任有着十分密切的关系.所以,如果在实际的管理工作中,班主任能否很好地完成本职工作,对小学生的成长和发展都会产生十分重要的影响.主要基于小学班主任的管理工作进行阐述,并针对该工作目前所暴露出来的问题提出了相关的解决对策,希望能给各位读者带来一些管理上的启示.

    小学班主任管理工作问题对策

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    如何激发小学生学习数学的兴趣

    李东风
    200页
    查看更多>>摘要：新课程理念提出:教师要改变传统的教学模式,激发学生的兴趣.那么,该如何激发学生学习数学的兴趣呢?充分利用直观手段组织教学,激发学生学习兴趣;以学生已有经验为基础提供学生熟悉的具体环境,从而产生兴趣;改变教学模式,让学生的数学学习活动生动活泼;紧密联系学生的日常生活,让学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣;五、设计有趣的游戏,让学生在玩中学.

    主动参与激发兴趣探究体验

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    小学生自我调节、师生关系与学校适应的关系探讨

    王露宁
    201页
    查看更多>>摘要：小学生自我调节、师生关系与学校适应关系的好坏,直接关系到班集体是否拥有团结、协作的氛围.重点阐述了小学师生之间如何建立一种和谐融洽的相处关系,在这种融洽的关系中学生会更加积极主动地去享受学习的过程,从而建立起师生进行良好交流和学习的桥梁.

    自我调节师生关系关系探讨

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    小学数学课堂教学美育的点滴思考

    张文良
    201页
    查看更多>>摘要：从心理学角度讲,美是人们在日常生活中,通过对客观事物的观察、欣赏,并在感官的作用下所产生的一种心理现象.而美育则是审美教育,是党的教育方针的重要内容.美育具有陶冶性情、开发智力的功能,作为美育的一个部分,数学美育也一样具有自身独特的美.

    审美教育开发智力陶冶性情思考

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    批评用谈话表扬用喇叭——谈谈我对胡同学转变的感悟

    马顺媛
    202页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的深入实施,要求教师在小学教育教学中注重培养学生身心与品德健康全面发展,做好后进学生的转化工作.通过对一位后进生的转化经历,反思了教师的教学行为,探讨了对做好后进学生的方法策略,值得广大教师借鉴参考.

    批评表扬谈话转变

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    小学数学如何提高学生解决问题的能力

    闫雷
    202页
    查看更多>>摘要：从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题,发展应用意识和实践能力,获得分析问题和解决问题的一些基本方法,体验解决问题方法的多样性,发展创新意识.

    解决问题策略方法

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