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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位,创刊以来,本刊坚持“传播新理念,交流新经验,推广新方法,促进新发展”|的宗旨,全面推广课改新理念,反映课改研究成果,推动教育改革发展,努力加强编辑队伍建设,不断提高刊物质量,并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务,为教师服务,为教学服务,受到广大教育工作者及一线教师的一致好评,收到了良好的社会效益。
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收录年代

    变革中的小学德育课程的文本分析

    苏玉梅
    223页
    查看更多>>摘要:21世纪以来,我国的小学德育课程在素材选取、价值导向、语言方式与教材类型各方面都进行了相关的改革变化.在素材选取上,从以往常见到的英雄事迹到以儿童为主体的生活事件;在价值导向上,摒弃了一贯的政治化局面,开始关注个体政治思想道德;语言方式,不再是成人化的教导模式,而是更儿童化的真实语言环境;课程类型上,从学生生活环境出发,关注到体验真实的情感.就变革中的小学德育课程,具体分析研究.

    小学德育课程实践变革文本分析

    小学教师师德素养提升之我见

    丁姝懿
    223页
    查看更多>>摘要:从小学生成长的规律,教师在小学生成长中的重要作用角度出发,阐释了教师是学生道德知识的传授者、示范者、激励者的重要作用,并从创造尊重教师的良好社会环境、提升全员教师的德育知识、加强教师的管理监督三个方面探讨了提升教师师德水平的举措.

    德育师德举措

    浅谈加强继续教育提升教师综合素养

    周锦梅
    224页
    查看更多>>摘要:教育之本在于教师,而教师综合素养的提升尤为重要.继续教育是提高教师整体素质和促进教师专业化成长的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,要加强教师的继续教育,提高教师综合素养,学习、读书、研讨、考评是关键.继续教育可以转变教育理念,完善教学能力,这是现代社会给每个人提出的新课题,作为教师提高自身水平是完成事业的最底线,让教师不断学习,从受教育中去教育受教育者.

    继续教育读书学习观摩研讨综合素养

    "互联网+"背景下智慧教育课堂模式探究

    张东红
    224-225页
    查看更多>>摘要:2014年3月,教育部印发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,文件强调要充分发挥课程在人才培养中的核心作用,进一步提升综合育人的水平.基于时代背景,英语学科的改革更要顺应时代发展的需求,以培养学生的核心素养为导向,以培养"学习兴趣、合作精神、国际视野、家国情怀和文化自信"的新一代公民为育人目标,以课程内容重构、教学方式变革、评价模式创新为抓手进行推进,走出一条具有育人特色的探索之路.

    英语学科情感态度核心素养智慧课堂

    对小学班主任工作的几点思考

    义坤花
    225页
    查看更多>>摘要:小学阶段是教学工作的开始与启蒙阶段,小学班主任应当承担起学生的教育与成长的责任,全面推动教育工作的发展.小学班主任教师应坚持以人为本,做到建设和谐的师生关系、加强对班级学生的了解、完善班级制度、注意教学中的情感渗透.整体而言,班主任教师要主动承担起学生的成长责任,将德育工作渗透于日常教学的方方面面,给学生带来更多的关注.

    小学教育班主任教师以人为本

    家校合一,关注孩子成长,共筑美好未来

    董伟
    226页
    查看更多>>摘要:古语云"父母爱子则为之计深远."孩子是家庭的希望,也是国家未来的栋梁.而孩子的成长需要教育者倾注大量的心血,大量实践证明,家长真正参与到学生的教育教学管理中来,做到家校合一,是孩子茁壮成长的最佳选择!

    家校合一关注共筑

    随风潜入夜,润物细无声——浅谈传统文化在小学道德与法治教学中的渗透策略

    胡红妹
    226页
    查看更多>>摘要:中华传统文化博大精深,是前人留下的宝贵的精神财富,道德与法治是小学阶段的一门重要课程,对提高学生的道德素养与法治意识都有十分重要的作用.如何在道德与法治课程中渗透优秀传统文化,更好地培养学生对传统文化的热爱,是当前小学道德与法治教学的重点与难点.提出了一些小学道德与法治教学中优秀传统文化的渗透策略,以为广大道德与法治教师提供借鉴与参考.

    小学道德与法治优秀传统文化教学

    小学班队会设计策略的分析与实践

    吴永前
    227页
    查看更多>>摘要:班队会作为班级中最基础也最重要的活动形式,做好对其设计策略的研究,能够为实现小学素质教育目标带来重要支持.结合实践教学经验,从明确教育需求、创设优质环境、开展趣味活动、组织总结讨论四个方面对小学班队会设计策略予以分析和探讨,希望能够为提高班队会教育价值带来帮助.

    小学班队会设计策略实践

    小学科学教学与环境教育的互相渗透的思考

    邢彦超
    227-229页
    查看更多>>摘要:环境问题已成为影响人类生存与发展的重要问题之一,正时时刻刻威胁着人类的生存,更危害着我们的子孙后代.因此,加强对青少年的环保教育,是一项极为重要的战略任务.小学科学教师应充分发挥该学科的特点.主要介绍科学教师如何将科学教学与环境教育相互融合以及在学校工作过程中如何以灵活多样的教学方法和手段有效地帮助学生认识环境,掌握一些基本的环境科学知识,培养学生的环境意识以及关注环境、保护环境、判断和解决环境问题的能力和态度.养成爱惜自然、保护环境的良好品质,树立保护环境的责任感和环境道德观念.

    小学科学教学环境教育生态文明

    小学低段语文课堂教学有效管理的策略

    杨丹
    228页
    查看更多>>摘要:在问卷调查和访谈中发现,不少低段语文教师都认为现在的学生不好管理.一方面学生由于年龄较小,注意力有限,导致上课听讲专心不足,好动有余;另一方面没有养成良好的学习习惯,上课爱做小动作,交头接耳,影响课堂秩序.和谐的师生关系一定是以约定好的规则为前提的.

    小学低段语文课堂教学有效管理策略