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新课程·小学
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月刊

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山西省太原市双塔南巷65号

新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    发挥语言魅力，提高小学数学课堂效率

    林心
    162-162页
    查看更多>>摘要：教师的教学语言应用能力，关系着课堂整体教学质量，也直接影响学生的学习效率。因而，利用教学语言的改革，增强数学课堂魅力，是每一位数学教师应当思考的问题。

    语言魅力小学数学课堂教学教学效率问题策略

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    快乐教学法在小学足球教学中的应用

    杨翠玲
    163-163页
    查看更多>>摘要：伴随我国教育体制的不断改革和深化发展，我国的体育教育事业也在一定程度上取得了成就，尤其是小学足球教学工作的顺利展开更是取得了傲人的成绩。对快乐教学法在足球教学中的应用现状进行了分析，并对其在小学足球教学中的具体应用进行了详细的探讨。

    快乐教学法小学足球应用分析

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    浅谈小学语文生本自主学习习惯的培养

    张淑惠
    163-163页
    查看更多>>摘要：生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育。随着教育改革的深入，生本教育使学生获得了学习动力，变“要我学”为“我要学”，从而对学生自学习惯的培养更为重要。

    自学习惯我要学品味吸收运用

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    小学英语课堂“愉快教学”的教学方法分析

    朱燕
    164-164页
    查看更多>>摘要：语言是重要的交际工具，在学生整个英语学习生涯中，小学阶段是最关键的时期，开设英语课程是时代发展的客观要求，也是新课程改革的必然选择。为了提高课堂教学效率，教师要意识到愉快教学的重要性，结合各方面特点，优化利用“愉快教学”方法，改变新时期小学英语课堂教学现状，不断促使小学英语教学符合素质教育的客观要求，走上长远的发展道路。

    小学英语课堂教学愉快教学方法分析

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    浅谈如何培养小学生的作文兴趣

    张学先
    164-164页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。教师要提高学生的写作兴趣，让学生不拘形式地自由表达、拓展思维、多写多练，这样一定会把文章写好。

    兴趣素材多写多思

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    小学数学教学中如何培养学生的思维能力

    李紫阶
    165-165页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学中，学生思维能力的培养非常关键，培养学生的思维能力不仅有利于提升学生的想象力和创造力，还有利于开发学生的智力，优化学生的数学思维品质。简要探讨了小学数学教学培养学生思维能力的有效策略。

    小学数学教学逻辑思维能力培养

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    小学英语词汇教学改进策略

    周莲
    165-165页
    查看更多>>摘要：词汇是英语学习的基础，没有词汇的掌握，英语学习只能是简单的重复。尤其是在英语学习的初始阶段没有掌握有效的识记词汇的方法，将影响学生日后英语的学习，所以，在小学英语教学中应注重学生词汇的学习。但如何有效地进行词汇教学却是难题，尤其是在英语教学的改革时期，应针对小学词汇教学中存在的问题进行分析，改进小学英语词汇教学的方法，促进学生英语词汇的掌握。

    小学英语词汇教学改进措施

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    小学英语教学中活动教学策略的有效应用研究

    季仰枫
    166-166页
    查看更多>>摘要：兴趣是最好的老师。在新课标背景下，更加注重学生的参与、体验，在真实的情境中进行交往。在小学英语课堂教学中，教师要结合小学生各方面特点，合理安排活动课，采取有效的活动教学策略，多鼓励班级学生参与其中，勇于展现自己，更好地感受语言，能够运用英语进行简单的“听、说、唱、演”，促进他们的全面发展，确保素质教育的顺利实施。

    小学英语教学活动教学策略有效应用

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    新课程背景下小学数学有效教学的策略

    张振世
    166-166页
    查看更多>>摘要：随着当前教育改革的进一步深化，对小学数学教学提出了新的要求，以往的教学模式已经不能有效适应当前教学需求，所以有效教学的策略实施就有着实质性意义。主要就新课程背景下小学数学有效教学原则以及现状进行分析，然后就有效教学策略的具体实施进行探究，希望有助于实际教学的发展。

    新课程改革小学数学有效教学

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    小学语文课外阅读有效指导初探

    郑燕
    167-167页
    查看更多>>摘要：针对小学生课外阅读兴趣不浓、数量偏少、阅读习惯不佳、能力有待提高等阅读现状，精心营造读书学习氛围，多彩活动促阅读，促进小学生课外阅读有效性可持续发展，让阅读课外书成为习惯。

    课外阅读多彩活动阅读指导

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