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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    浅析小学生计算错误的成因及对策

    赖幼珍
    232-233页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》将“合理、准确、迅速的运算能力”作为四大基本能力之一鲜明地提出。可见，运算能力在学生数学综合能力中的地位与作用。作为一线教师，培养学生准确而迅速的计算能力是一项重要且艰巨的任务。结合教学现状，认真分析计算错误的原因，对症下药，提高学生的综合能力。

    小学生计算错误原因分析对策

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    浅谈促进教师风格形成的策略研究--从徐老师执教《问银河》谈起

    徐惠萍
    232-232,233页
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    学会感恩

    赵长友田龙美
    233-233页
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    在爱中成长--班主任案例

    朱敏华
    234-234页
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    浅析小学生数学阅读能力的培养

    李良香
    234-234页
    查看更多>>摘要：数学是教学中最重要的组成部分，其主要就是提高学生的运算能力和培养学生独立思考的意识。而阅读作为一种学习方式，也是人们获取知识的基本途径之一，其主要目的就是让学生通过阅读材料来培养自身的数学语言。因此，在数学教学中，教师一定要培养学生的阅读能力，以便促使我国小学数学教学质量得以保证。基于此，主要对小学生数学阅读能力的培养进行了深度的研究。

    小学生数学阅读能力培养

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    让“读书留痕”--谈小学语文批注式阅读

    孙银芳
    235-235,237页
    查看更多>>摘要：批注式阅读是指学生在进行自主阅读时，对文章的语言进行基本的感知，对文章的内容、层次、精彩片段、语言特色、思想感情、表现手法、重点语句等在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或是见解的文字加以标注的读书方法，从而便于学生更好地进行阅读，理解课文，提高课堂教学效率。

    小学语文阅读教学批注式阅读

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    培养一年级新生班级凝聚力的措施分析

    周丽芬
    235-235页
    查看更多>>摘要：凝聚力是班级管理的核心，其强弱直接关乎整个班级的健康发展。对于一年级新生来说，班主任要结合新生各方面特点，采用多样化的措施，不断增强班级的凝聚力，构建一个积极向上的集体。因此，形成良好的班风，不断促进学生的全面发展，培养他们更多优秀的品质，更好地学习文化知识。

    一年级新生班级凝聚力培养措施分析

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    小学品德与社会课堂教学生活化的优势及不足

    林秀海
    236-237页
    查看更多>>摘要：小学品德与社会课堂教学的目的就是帮助学生养成良好的道德品质，促进学生的身心健康发展。但是需要明确的是想要引导小学生养成良好的道德品质，就必须以学生的现实生活为基础，以小学生的生活体验为根本，从而进行教学活动的开展。这样才能使教学内容与学生的情感世界产生一定的共鸣，达到良好的教育成效。对我国小学品德与社会课教学实践进行深入调查发现，其中还存在着很多的不足，不能满足课程教学改革对小学品德与社会课的实际需求。

    小学品德与社会课优势不足

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    爱心，是教育孩子健康成长的金钥匙

    刘淑君
    236-236页
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    浅析小学语文教学和班主任管理的有效结合

    李琼
    237-237页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入实践，小学教学工作有了相应的改革与发展，其中明确要求老师在为学生传授课文知识内容的同时，必须引导学生树立正确的人生观、价值观，把学生培养成为具有综合素质能力的健康向上的少年。而培养学生的人文素养，仅仅传授基础文化知识和学习技能还不够全面，要适应当前社会对人才发展的需求来设计人才培养目标，因此这就启示教学者要从教学与管理中进行综合性的科学实践，只有这样才能培养全能型的社会需要的人才。根据小学语文的发展，探讨提出了如何通过语文教学与班主任管理来培养学生的策略。

    小学语文教学班主任管理分析

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