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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    数学与生活

    钟建玲
    163页
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    浅析情境教学法对小学语文课堂的积极影响

    戴辉艳
    163页
    查看更多>>摘要：情境教学法是新课程改革以来颇受教师青睐的一种教学形式,尤其是在小学阶段的教学中,采用情境教学的方式可以有效地激发小学生的学习热情与欲望,从而可以为实现高效教学奠定良好的基础.研究内容主要介绍了创设情境的几点方式,并阐述了情境教学法在小学语文教学中的积极影响.

    情境教学法小学语文语文课堂积极影响

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    让写话插上幸福的翅膀

    刘艳刘淮北
    164页
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    浅论新课程改革背景下小学数学教学生活化研究

    谢建霞
    164页
    查看更多>>摘要：小学数学教学生活化是针对传统数学教学与小学生日常生活相脱离的现象提出来的,意在培养和激发小学生的自主学习能力和创新思维能力.小学数学教学生活化要依据学生的实际情况、年龄特点及心理学理论基础等展开,避免过分追求生活原型或形式化等,教师要努力开发有利于学生理解、便于学生记忆的生活化教学方法,促进小学生数学教学模式的进一步发展.

    小学数学教学生活化

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    小学语文课堂的故事化教学研究

    陆金芳
    165页
    查看更多>>摘要：近年来,故事教学在小学语文教育中逐渐兴起,故事教学的主要含义是指把语文课本中的很多知识融入故事中,把传统的语文教学模式向故事化转变,有利于吸引小学生的兴趣,让学生在欢乐的气氛中学到知识.研究内容主要针对小学语文课堂中故事化教学的价值及特点展开.

    小学语文故事语文故事化教学

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    浅析如何应用小组合作学习提高科学教学质量

    王万昌
    165页
    查看更多>>摘要：小学科学是学生认识自然、亲近自然的基础学科,是培养小学生科学探索精神和实验能力的重要科目,但是由于小学生生活经验少,认知能力有限,因此,往往依靠个人的力量无法获得有效的科学知识,此时小学科学小组合作教学应运而生,它的出现对于提高科学课堂教学效率具有重要的帮助.

    小学科学小组合作应用实践

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    故事语文教学法在识字教学中的应用

    夏英
    166页
    查看更多>>摘要：生活中离不开文字,文字是认识这个世界、判断这个世界的重要方法.学生走入校园开始学习语文后,第一步就是学习文字,识字教育是语文教学的基础,也是学生学习其他功课的重要基础.只有学习好文字,学生才能更好地理解书本中的知识,才能在未来有更好的发展.中国的汉字非常优美,但是比较难学,特别是刚开始接受启蒙教育的学生,单纯的识字教育过于枯燥,增加了学生的难度,也降低了学生学习的热情.故事语文非常适合学生的启蒙教育,研究把故事语文教学法和识字教学结合起来,使学生的识字过程更加轻松愉快.

    故事语文识字教学汉字

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    生本理念下的小学科学教学策略

    黄俊
    166,168页
    查看更多>>摘要：生本理念就是要求教师在教导学生的过程中,以学生为本,根据学生的不同个性,给予他们最大的自由,尊重学生的个性,挖掘学生的学习潜能,促使学生激发自身的求知欲和探索欲,不对他们进行过多的干涉.教师还可以结合现代化辅助手段来辅助科学教学,引导学生学会主动观察、发现、提问和学习.

    生本理念小学科学教学

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    探究性美术教学的实践与认识

    严俊丰
    167-168页
    查看更多>>摘要：在新课标浪潮的冲击下,改变现阶段的小学美术教学模式已经迫在眉睫,探究性美术教学方法的引入,能够提高学生的美术素养以及全面素质.着重介绍探究性美术教学在课堂实践中的相关策略.

    探究性美术教学策略

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    新课程标准视野下小学古诗教学何去何从

    赵莉
    167页
    查看更多>>摘要：与传统的课程标准不同,新课标要求学生在学习中担任主导者的角色,不仅在课堂中学习相应的文化知识,还要培养其主动探索的精神以及创新的能力.在新课标的视野下,小学古诗教学必须做到在传授学生基本的语文知识的同时,从三个方面入手,让学生感受古诗词的优美以及诗人创造的唯美意境.

    新课程标准小学古诗教学意境语文

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