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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    返璞归真,追寻"生态体育"教学

    丁源
    173页
    查看更多>>摘要：何谓"返璞归真"?是除去急功近利的外衣,脱去多媒体的大影响,而带来更加丰富又自然,更加准确又清晰的教学,是回归生态的、与自然相处的教学."生态体育"教学更是以此为教学目标和方法,使得教学方式更加自然、更加清晰,教学环境更加生态化,从自然中学习和获得,并更好地练习多种体育技能,顺其自然,而又形式多样.以建立小学"生态体育"为根本目标,以"返璞归真"的教学方式为主要途径,提出具体的教学策略.

    小学体育生态体育课堂生本自然

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    新课改下创新教育在小学体育教学中的作用分析

    朱星月
    174页
    查看更多>>摘要：创新教育理念,就是基于素质教育理念对相关教学方法与手段的有效补充与延伸,是一种提升整体教学水平的教学模式与手段.创新教育就是利用教育活动与内容提高学生自身的创新意识与综合素质能力,进而全面促进学生整体发展,在实践中对于复合型人才的培养有着重要的推动作用.在体育教学过程中,应用创新教育理念可以有效提高教学质量,有利于人才的培养与发展.

    新课改创新教育小学体育教学作用分析

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    教师如何发挥教学中的主导作用

    李媛
    174页
    查看更多>>摘要："主导—主体"的双主教学结构,旨在使每一个孩子获得更大的发展.教师主导作用发挥的好坏直接影响学生主体地位的发挥,因此教师导什么,怎么导,决定了学生主体地位的发挥.

    教师主导激发兴趣教材重难点学法习得情感体验

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    小组合学"双轨"运行机制建构

    杨清丽
    175页
    查看更多>>摘要：根据学生的学习情况进行分层定座,班级内分为A、B、C三个大组,每个组代表一个相应的层次,组际间既相互独立又相互合作,既方便老师的分层教授,又能确保不同层次的学生在课堂中有事可做、有事能做.分层设定课堂目标,根据每个层次学生的学情为他们设定该堂课的基础目标和拓展目标,完成基础目标的同学可以挑战拓展目标,让每个孩子只需跳一跳就可以摘到属于自己的红苹果,体验学有所得的快乐,不做欣赏他人学习的观众.

    小组合学产生背景操作方法

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    利用生活情境开展小学语文教学的有效策略

    韩贵云
    175,177页
    查看更多>>摘要：教育最根本的目的是帮助学生更好地生活,教学与生活密不可分,因此无论是哪一学科的教学,教师都应该加入生活化的元素,保证教学的有效性.语文作为小学的基础科目之一,它的教学尤其重要,同时它又与我们的生活息息相关,做好语文的教学对学生的日常生活也很有帮助.那么教师应该如何利用生活情境来开展有效的小学语文教学呢?如何保证教学质量呢?

    小学语文生活情境教学有效性

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    小学英语互动式课堂的互动策略研究

    杨小红
    176-177页
    查看更多>>摘要：互动式英语课堂互动的目的是实现教学目标、达到教学目的并使学生掌握英语综合语言技能.简单的互动不利于培养学生的独立思维和策略运用;形式化的合作不能实现学生相互挑战、激励与共进;背诵式的操练或表演,会导致学生缺乏对英语语言的真实体验和真情思考.采用观察、归纳和分析的方法,运用英语课堂互动的"三动"原则,探讨互动策略与教学效率的关系.

    英语课堂互动活动教学策略

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    情境教学在小学音乐课堂中的应用

    仼永红
    176页
    查看更多>>摘要：结合当前小学音乐课堂教学的实际情况,先分析了情境教学在小学音乐课堂应用的作用,之后探讨了情境教学在小学音乐课堂的应用,希望对小学音乐课堂教学有所帮助.

    小学音乐情境教学应用

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    小学语文阅读教学的思考

    王琴
    177页
    查看更多>>摘要：随着新课程标准的深入实施,如何引导学生阅读好书,做好阅读,是每一位教育工作者面临的一个新问题.阅读教学在小学语文教学中是非常重要的,阅读教学直接影响学生的综合语文能力.在这方面,小学语文教师必须重视小学语文阅读教学内容,组织阅读教学,采用科学的教学方法,以培养学生的阅读理解能力,提升学生的语文水平.

    小学语文阅读教学思考

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    发展学生英语核心素养打造小学英语"灵动课堂"

    黄珊珊
    178页
    查看更多>>摘要：学科核心素养是学好一门课程的关键,同时也能影响学生其他方面的学习.有效发展学生的英语核心素养,能促成良好的班集体,营造积极的课堂氛围,同时发挥每个个体的主观能动性,自觉克服英语学习中的困难,从而更好地学习英语.如何发展学生的英语核心素养,要从核心素养的分类开始,并且针对不同的类别有所区别地加以培养.根据教学经验,提出几点发展学生英语核心素养的教学办法,旨在打造小学英语"灵动课堂".

    小学生核心素养灵动课堂语言表达

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    浅谈聋校小学数学教学存在的问题及对策

    韩小红
    178页
    查看更多>>摘要：随着教学改革工作的不断推进,现阶段将教学关注焦点转向学习过程,聋生是教学群体中的弱势群体,学习过程中的教学方式不仅影响其学习效果,同时对聋生的心理也会产生重要影响,因此必须注重聋生数学教学过程的研究.通过对聋校小学数学教学存在的问题进行分析,同时提出相应的策略,做到因材施教,促进聋校的数学向更好的方向发展.

    聋校小学数学教学问题对策

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