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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    做好小学班主任工作的几点思考

    刘洋
    275页
    查看更多>>摘要：作为一名班主任,最主要的职业素养就是责任心,责任心是做好班主任工作的前提.关注学生的发展是班主任工作的另一个主要工作内容.学生的发展是一切教育的最终结果,教育就是要培养学生终身学习的习惯和意识,是要培养学生成为未来社会的主人.所以发展也是学生的成长,需要学校和社会共同完成.

    师德修养情感教育精心管理

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    转化"问题学生"应避免的几个误区

    王远
    275页
    查看更多>>摘要："问题学生"的转化,是教育教学不可缺少的重要工作.在教育教学中,"问题学生"转化的成功与否,直接影响着教学效果的均衡体现.教师在"问题学生"的转化过程中,容易走入几个误区.

    问题学生转化教学效果误区

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    农村留守儿童家庭教育不容忽视

    吴玲丽
    276页
    查看更多>>摘要：家庭教育是学校教育和社会教育的基础,良好的家庭教育对于一个人健康成长具有非常重要的作用.农村留守儿童由于父母长期不在身边,容易出现心理、行为、学习等问题.这些问题反映出对农村留守儿童进行家庭教育的必要性和紧迫性.就如何对农村留守儿童进行家庭教育提出相应对策,以促进农村留守儿童的身心健康发展.

    留守儿童家庭教育对策

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    农村小学班级管理中"奖"与"惩"策略研究

    原双琳
    276页
    查看更多>>摘要：在小学教学活动中,班主任对班级的管理工作发挥着重要的作用.抓好班级管理工作,有助于形成良好的班风,培养学生积极向上的学习心态.通过分析当前农村小学班级管理的现状,着重论述了农村小学班级管理中"奖"与"惩"的策略,旨在为农村小学班主任进行班级管理提供参考.

    农村小学班级管理"奖"与"惩"策略

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    提高小学教师信息素养的意义与提升

    张禹
    277页
    查看更多>>摘要：随着计算机与互联网的应用与普及,我们的学习、工作和生活方式都发生了深刻变化.知识传播、融合、创新的速度日益加快,信息互动越来越频繁.处在信息社会中的人都应具有信息素养,教师信息素养具有其职业独特性,教师可以通过网络,借助信息技术更广泛地获取教育教学相关知识,打破时间、空间的限制分享和交流教学经验和方法,从而适应教育现代化对教师提出的新要求.但当今小学教师轻视信息素养价值、畏惧信息技术应用、缺乏信息使用基本知识的问题比较严重,提高教师对信息素养的认识,提升教师利用信息技术的能力已经十分紧迫.

    小学教师信息素养信息技术

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    小学班主任管理过程中与学生和谐关系的构建

    李炳龙
    277页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展和进步,小学班主任在小学教学中的地位日益突出,小学班主任与小学生之间能够构建和谐良好的师生关系,在整个小学教学体系中发挥着重要的作用,对教师日常的教学和管理有着深刻的影响.小学生的社会阅历较浅,心智发展还不成熟,在这一过程中极易被周围的事物影响,如果在这一时期班主任能在教学中做到精心地呵护学生、真诚地关爱学生,与他们在课堂上建立和谐的师生关系,在日常建立和谐的朋友关系,对提升班级的凝聚力和提高教学质量有很大帮助.

    小学班主任管理过程和谐关系

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    多渠道促进教师专业成长

    程刚
    278页
    查看更多>>摘要：教师的发展是学校发展的原动力,是促进学校和学生发展的关键因素.我校始终坚持"尊重教师,依靠教师,服务教师"的理念,把教师放在学校管理的"第一位",以发展的眼光看待教师的成长,给教师的发展创造机会,促进教师课程智慧、教学智慧、管理智慧的丰盈,提升自身的人格魅力.

    交流促进合作发展

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    小学班主任班级管理中如何进行有效的沟通

    刘军
    278页
    查看更多>>摘要：相关的实验研究表明:在教育和教学过程中,有10%以上的错误都是由于教师的不良沟通方式所引起的,如果教师缺少与学生的恰当沟通,学生往往不能正确地了解教师的真正想法和做法.尤其是对于小学生这一认知能力较差的群体来说,如果缺少良好的沟通会导致他们很难了解教师的良苦用心,让学生产生逆反心理,影响学生学习的兴趣和积极性,给小学班主任的班级管理造成一定的影响,可以说班级管理过程中小学班主任的有效沟通是非常重要的.

    小学班主任班级管理有效沟通

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    教师心理健康的自我维护和调节策略研究

    都晓静
    279页
    查看更多>>摘要：在研究中以教师心理健康为核心,面对教师所承受的压力,探究教师心理健康的自我维护与调节策略,进而为相关研究人员提供一定的借鉴与参考.

    心理健康自我维护调节策略

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    让孩子们在爱心呵护下快乐成长

    蒋淑华
    279页
    查看更多>>摘要：做好小学班务工作的根本所在,就是班主任的"爱心".因此,在具体工作中,教师不仅要关心体贴学生,全面深入了解学生,善于赏识和赞美学生,还要给学生创设简单快乐的成长环境.只有这样才能让孩子们在爱心呵护下快乐成长.

    班务工作爱心快乐成长

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