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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    思维导图在小学数学总复习课中的应用

    曹晖
    146-147页
    查看更多>>摘要：小学数学复习课大都遵循"知识梳理、分层练习、综合应用"的教学模式,存在着忽视了学生的主体地位、忽视发散思维、忽视方法和能力的培养,课堂上的评价方式单一.思维导图作为一种高效思维工具,能在复习课上帮助学生主动建构单元知识结构,提高学习效率.阐述了复习课上教师对思维导图的利用、学生的运用,以及思维导图在复习课上应用的感受等,显现出基于思维导图的数学复习课的优势.

    思维导图小学数学复习课

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    关于培养小学生语文核心素养的几点思考

    冯萌姜德香
    146页
    查看更多>>摘要：素质教育的视角下,小学语文教学面临着更多的挑战.小学语文教学的标准旨在培养出新一代语文综合性人才,提高学生的综合素养,这样才能够帮助学生找到学习的重要性,提高学生的综合素养.因此,在小学语文教学阶段,就应该帮助学生树立正确的人生观和价值观,让学生可以在成长的路上提升自己的素质,引导学生积累更多的知识,继而提升自身素养.基于此,结合小学语文课堂教学分析,探索培养小学生核心素养的思考.

    小学生语文核心素养思考

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    如何培养学生良好的书写习惯

    毕艳丹
    147页
    查看更多>>摘要：我国素有"字如其人"的说法,能够写的一手好字能够深刻体现出学生的修养和学识,也是个人品格的综合反映.从小学生的角度来说,培养良好的书写习惯不但能够让学生加强对所学字的记忆,还能够锻炼书写的速度,有助于学生完成其他课程知识.笔者认为,加强学生书写习惯的培养,特别是中高年级学生的书写习惯,更是教师不可推卸的责任.主要从不同方面对如何培养学生的书写习惯进行了阐述.

    小学生书写习惯培养对策

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    浅谈新课改下小学数学教学方法的创新

    尹础耀
    148-149页
    查看更多>>摘要：小学数学是教学中的重要组成部分,主要的教学目的是提高学生的创新能力和基础运算能力.但是,在目前的教学中存在教学模式单一、受应试教育影响严重、教师水平有待提高等问题.基于此,提出了提高教师的综合能力、创新教育模式、合理利用信息技术进行教学、注重培养学生的综合素质、将教学内容与生活实际相联系等方面措施,在新课改条件下创新数学教学方法,从而提高教学质量.

    新课改小学数学教学方法

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    小学语文教学中学生思维能力的培养

    梁春诚赵冰冰
    148页
    查看更多>>摘要：小学生最常用的思维方式是直接思考和形象思维.逻辑思维模式相对于之前这两种思维具有一定的难度和抽象性,小学生一般都会感觉十分难,教师应充分认识小学生的思维特点,让学生通过培训逐步学会运用逻辑思维方式,促进思维能力的提升.结合多年的语文教学经验分析了在小学语文课堂中培养思维能力的必要性,以及培养学生思维能力的几点策略.

    小学思维能力语文教学

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    小学语文教学中学生朗读能力的培养策略分析

    吕勇
    149页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步和科技的发展,我们国家小学语文教育水平也在不断提高,教学内容不断丰富,教学方式更具多样性,使学生能接受更好的教育.阅读能力是小学语文教育中要培养的一项重要能力,在小学语文教学过程中,老师应如何通过科学的教学方法来提高学生的阅读能力就成为教育工作者重点关注的问题,从目前小学语文教学中朗读能力培养存在的问题和改善策略两方面进行了阐述,以为广大教育者提供参考.

    小学语文朗读能力策略

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    谈运用思维导图教学培养学生科学探究能力

    巫卫红
    150-151页
    查看更多>>摘要：在科学课程的教学中,教师希望呈现高效的课堂,除了学生利用感性思维方式去接触科学外,还希望他们能用科学、理性的思维来发展其探求科学的能力.一直以来,科学课的教学都把系统的知识点进行割裂后分散学习,孩子们学习完后,并不能很好地形成一个知识体系,使他们对知识的整体性与系统性的认识都大打折扣.而思维导图是表达放射性思维的有效的图形思维工具.思维导图运用图文并重的技巧,把子目标和主目标的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接.

    思维导图小学科学高效课堂

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    浅谈如何在小学语文课堂中培养学生创新能力

    齐秀梅
    150页
    查看更多>>摘要：创新是一个民族进步的灵魂,也是促进社会兴旺发达的不竭动力.如今,我国正在向着创新型国家迈进,对于具有创新意识和创新能力的人才有着很大的需求.而学校作为教书育人的主要平台,对培养学生的创新能力有着不可推卸的责任.现代教学活动应当将创新能力的培养作为课堂教学的重要目标.语文是一门具有较强开放性和包容性的课程,对于学生创新意识和创新能力的发展有着很强的促进作用.围绕小学语文教学展开,对培养学生创新能力的方法进行探究.

    小学语文创新能力创新意识

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    浅谈小学语文教学中学生人文素养的培养

    陆桂兰
    151页
    查看更多>>摘要：人文素养即"人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神:人的内在品质".总的来说,人文素养不是能力,而是一种精神品质,是对人类生存价值和意义的关怀,是一种哲学和价值观.随着社会发展和教育改革,愈发倡导对人的思想、修养及个性化的引导和培养,除了基本的知识技能外,教育更应该体现人的价值、感受和尊严,要包含科学、哲学、艺术、道德等各方面的人性和情感.参考了一线教师创新实施的众多教学方法,从小学语文教学中探讨人文素养的培养策略.

    小学语文人文素养培养策略

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    立足部编教材,培养低年级儿童阅读能力

    刘珍珍
    152页
    查看更多>>摘要：阅读是读者个性化的行为,根据儿童心理发展的个别差异性,在教学中,教师针对低年级学生的生理特征及心理特点,立足部编小学语文教材,引导学生感受阅读的乐趣,全面提高小学生的阅读能力,使每一个小学生都能健康活泼地发展.

    小学生低年级培养阅读能力

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