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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    青少年宫群众性学生社团管理策略的实践研究——以杭州市少先队爱鸟俱乐部为个案

    赵艳
    200-202页
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    小学作文教学中存在的问题及应对策略

    李敏敏
    201页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学过程中作文教学是一个非常重要的组成部分,通过作文教学能够将学生的文字表达能力及语文知识水平体现出来.在语文教学中通过对学生字、词、句等综合能力的训练,以此来提升小学生对于语言文字的理解能力,与此同时,对小学生的分析能力、思维能力、创新能力进行不断培养,就可以进一步提升学生的整体素养.

    小学作文教学问题改进措施

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    小学高年级数学教学探究

    李锦明
    202页
    查看更多>>摘要：教育理念与教学方法的不断革新给小学数学课堂带来了诸多可喜的变化,特别是新课改教学理念的深入人心使广大数学教育工作者更关注学生本身,尊重学生的学习情感体验与课堂学习感受,促进了学生数学学习能力的不断提升.结合教学实践,就小学高年级数学教学实践展开阐述.

    小学数学高年级教学实践教学方法

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    用好教师教学用书,做好课堂教学设计

    杨海云
    203页
    查看更多>>摘要：《教师教学用书》是教师备课的抓手,要用准、用足、用巧《教师教学用书》,做好课堂教学设计.借助《教师教学用书》帮助教师明确课堂教学定位;关注知识数学本质;科学安排活动过程;善于应用教学资源,从而让课堂焕发新的生命力.

    教师教学用书课堂教学设计定位本质过程

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    让数学课堂动起来

    陈志凤
    203页
    查看更多>>摘要：让课堂"动"起来,会有课堂效率的体现.在新一轮基础教育课程改革的大背景下,课堂教学有了更多"动"的可能性和空间.

    新课程改革课堂教学引导

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    如何在小学三年级数学教学中为学生奠定数学基础

    潘焯珊
    204页
    查看更多>>摘要：在素质教育蓬勃发展的当下,小学三年级数学对于学生而言是非常关键的,有效的数学教学不仅可以提高学生的数学素养,还能够加强学生对于小学数学学习的兴趣,尤其是在三年级这个重要的分水岭阶段,数学教师要坚持做到帮助学生养成勤奋思考的习惯,培养学生对数学学习的兴趣,培养学生寻找规律的能力这几大关键方面,不断促进他们数学学习成绩的提高,以此为其未来的学习发展打下坚实的基础.

    小学三年级数学教学数学基础

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    浅谈学校特色下如何开展班级文化建设——创造一间完美的教室

    沈剑
    204-205页
    查看更多>>摘要：珠海市香洲区实验学校一直以"构建适合教育文化,营造最美书香环境"为主题进行最美教室的创建,这是一场用适合文化滋养孩子童年的书香盛宴."办适合每一个孩子发展的教育,让每一个孩子得到适合发展",这是教育愿景,让"整洁、书香、绿意、个性"成为孩子成长的主旋律;培养阅读"千万富翁"让学生增添底色,把经典诵读作为小水滴班学子的文化底蕴;培养"博学于文、约之以礼"的时代好少年,是引领小水滴班这艘大船在新时代的教育大潮中破浪前行的"核动力".在小学班级文化建设中,开展班级活动对班级生命、活力、个性都影响深远.建设一个具有特色文化的教室,形成自己班级的文化特点,对打造一个良好的班集体有着极其重要的作用.

    适合教育文化最美书香环境文化精神环境文化班级活动

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    试析小学数学应用题的教学策略

    赵连宝
    205页
    查看更多>>摘要：小学数学应用题在数学教学中占有非常的比重,其对学生理论联系实际的学习能力提出了更高的要求,而这也是教师开展数学教学的重点.从小学应用题教学的实际出发,提出具有实用性的教学策略,希望可以为广大同仁提供参考.

    小学数学应用题教学教学策略

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    浅谈小学数学方程教学的有效性

    岳宁
    206页
    查看更多>>摘要：首先深入分析了当前大多数小学数学方程教学面临的主要问题,然后提出了一系列提高小学数学方程教学有效性的策略和措施.

    小学数学方程教学有效性

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    思辨式班级活动的育人价值研究

    刘诗思
    206-207页
    查看更多>>摘要：班级活动是拓展小学生生活体验的有效途径.有价值的班级活动应以"立德树人"为目标,符合学生发展需求,立足学生道德养成.德育应以班级活动为契机,让学生在思辨式活动中有所悟、有所得,从而更好地参与社会生活.

    思辨式班级活动育人

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