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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学低年级音乐合唱教学策略探究

    邹永卉
    56页
    查看更多>>摘要：题材丰富、内容健康并且风格相对突出的歌曲往往更能够感染学生,但是传统的教学模式并不能对学生的歌唱教学形成有效的影响.在当前低年级的音乐课堂中忽视了合唱教学,合唱教学在培养学生的音乐兴趣和表现力上有着重要的意义.教师的忽视导致学生对于合唱不了解,也使得合唱成为音乐教学中的薄弱环节.针对小学低年级合唱教学策略展开探究.

    小学低年级音乐教学合唱教学

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    拨动"学习单"之弦,奏响"新课堂"之音——谈谈"学习单"在小学中高段语文教学中的应用

    陈凤娟
    56-57页
    查看更多>>摘要：如何实现课堂教学的有效性,打造高效课堂,我认为应"以学定教",在充分了解学情的基础上设计教学过程是重要的前提条件,学习单的设计以文本为抓手,紧扣新课程标准的"三维目标",帮助教师轻松了解学情,对症下药,"因学施教""以学定教",助力高效课堂.

    学习单三维目标文本体式文本迁移不同课型

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    听障儿童听觉康复和言语矫治的游戏化设计

    张琦
    57页
    查看更多>>摘要：眼睛是心灵的窗户,而语言是人类能够开展思维活动,与人进行交流的最重要的工具.听力障碍儿童由于先天或者后天的听力器官受损导致听力下降,不能够顺利与他人进行交流.由于受听觉障碍的限制,幼儿缺乏对语言的训练,对眼前的事物不能够完整准确地认识,虽然能够熟识直观形象的事物,但是在语言发展上有一定的阻碍.游戏对于幼儿来说是一种自主而快乐的实践活动,在听障幼儿的听觉康复和言语矫治的过程中采用游戏这种轻松的方式,可以很好地帮助听障儿童进行语言康复学习,在快乐有趣的游戏中提高自己对事物的认知能力和语言表达能力.

    听障儿童听觉康复游戏言语矫治

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    小学英语课堂教学中对话教学的有效策略探究

    沈佳
    58-59页
    查看更多>>摘要：英语属于一门语言类学科,需要学生能够将学习到的知识运用到日常对话中.从"对话教学"的概念出发,对其在小学英语课堂教学中的应用现状进行探究,结合其应用的注意事项,从而提出合理有效的应用策略,以期为小学英语教师的课堂教学工作提供参考.

    小学英语课堂教学对话教学

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    浅谈"让孩子不再厌学"的措施

    王立新
    58页
    查看更多>>摘要：学生厌学是每位教师一直面临的一种现象,这种现象严重地阻碍了现代教育的发展.学生是课堂学习的主体,而老师起到的是组织、引导的作用.这是新一轮课堂教学模式改革的基本理念之一.小学生的思维是非常活跃的,想象力也是非常丰富的.如果学生可以利用自己活跃的思维,再插上想象的翅膀,那么学生就会飞得更高、更远.

    小学教学厌学权利思维

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    小学阶段习作教学"四步法"初探

    李丽
    59页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.写作能力是语文素养的综合体现."可见习作教学一直是各阶段语文教学重点内容之一.教师通过习作教学,可以培养学生的文字表达能力、语言组织能力等.但习作教学也是难点问题.学生不感兴趣,为写作文而写作文的现象时有发生.那究竟怎样做,才能培养小学生的写作能力呢?就小学阶段习作教学的有效教学提出一些建议.

    习作教学有效对策

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    英语绘本在小学英语课堂中的运用研究

    张宵萍
    60-61页
    查看更多>>摘要：英语绘本教学是一种较为有效的教学手段,将英语绘本应用于小学英语课堂教学中可以改革课堂结构与模式,营造愉悦且趣味性的学习氛围,增强学生的学习效果与体验,进而提升教学质量与水平.

    小学英语绘本教学策略探究

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    小学语文快乐教学模式的创设与应用分析

    杨祥颖
    60页
    查看更多>>摘要：快乐教学模式主要是通过日常教学的观察,了解学生的学习状态和情绪变化,以便更好地引导学生,帮助学生端正学习心态,从而快乐地学习相关的语文知识.在小学语文课堂的教学过程中,教师需要结合新课改的教学要求,为学生营造一定的教学氛围,让学生在轻松自由的环境下,学习和掌握相关的知识.主要探讨的是小学语文快乐教学模式的创设与应用.

    小学语文快乐教学创设应用

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    古诗词竞赛——语文教学中有效提高学生吟唱唐诗宋词的方法

    李庆宇
    61页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华民族的文化瑰宝.从小学开始就要求学生能掌握基本的古诗词知识,能吟唱一些唐诗宋词.古诗词的教学离不开诵读,但不是所有的教师都掌握诵读的技巧.在小学语文课堂上,很多教师将诵读视为不得不做的事情.为了完成任务而组织诵读.这样的教学既无视诗词教学的目标,也忽略了诗词鉴赏的需要.所以,如何有效地提高学生吟唱唐诗宋词成为小学语文教师需要面对的问题.让诵读古诗词教学发挥应有的作用,体现课程价值,最重要的一点是激发学生吟唱唐诗宋词的兴趣.研究通过古诗词竞赛方法,有效提高学生吟唱唐诗宋词的兴趣,从而引导学生与诗词、诗人对话,咀嚼古诗词的韵味.

    语文教学古诗词竞赛吟唱

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    小学三年级数学混合运算的教学难点探析

    季晓丽
    62-63页
    查看更多>>摘要：数学在小学教学中占据着十分重要的位置.三年级数学起到了由低年级向高年级过渡的作用,数学混合运算是这一阶段的重要学习内容.剖析了当前三年级学生在数学混合运算中出现的问题,探析了数学混合运算的教学难点,并提出了推进小学数学混合运算教学的建议和措施.

    小学生三年级数学混合运算教学难点探析

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