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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    新课标下小学品德与社会课程生活化教学策略

    王廷明
    131页
    查看更多>>摘要：随着新课标的施行,品德与社会教学改革面临着巨大的挑战,传统"填鸭式"教学的弊端日益暴露.陶行知的"生活即教育"理念,强调教学要从生活中来、到生活中去,深入研究教材,开发并挖掘生活中的各类资源,使学生能在愉悦的体验中学习到知识.从新课标下小学品德与社会课程生活化内涵入手,对相关教学策略进行深入探讨.

    新课标小学品德与社会课程生活化教学

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    新课改背景下小学数学有效课堂教学模式的建立

    刘忻
    131页
    查看更多>>摘要：随着社会经济的发展和教育理论体系的逐步完善,我国对于教学课程改革的工作正在全面开展.在新课改的背景下对我国小学数学有效课堂的教学模式展开讨论,为我国小学数学的课程改革有所贡献.

    新课改小学数学有效课堂教学模式

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    小学数学情境教学中学生创造力培养的策略探析

    强蔷
    132页
    查看更多>>摘要：学生积极性与乐趣的养成源于情景互动教学.情景互动能够提升学生创造性思维,拓宽学生思维边界,较好理解与吸收知识并提高成绩.教师在课堂授课时着重培养学生创造性思维.给予学生足够时间思考问题并解决知识难点,在有效课堂时间里创造无限思维想象力,逐渐让学生自我思考并自我解答知识难点,养成良好创造力,为日后学习打下基础.

    数学情景互动思维创造

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    小学数学生活化教学实践浅谈

    邹玉贞
    132页
    查看更多>>摘要：教育最根本的目的是让学生实现更好的发展与生活,教学与生活本就是密不可分的一个整体,在小学数学教学中实现生活化也是教育改革的必然趋势.就小学数学教学中如何实现生活化教学做一下探讨,希望能对各位教师有所帮助.

    小学数学生活化教学实践方法

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    分层教学实施策略浅析

    吴波
    133页
    查看更多>>摘要：当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,而教育是基础,为此,要以提高国民素质为根本宗旨,全面推进素质教育,实施科教兴国战略,为中华民族的全面振兴培养新人.分层教学从学生的实际情况、个体差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是实施素质教育的有效途径,体现了教学中因材施教的原则.

    分层教学实施策略素质教育

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    授人以鱼、授人以渔、授人以欲——浅谈探究式学习在小学数学教学中的实施

    王兰
    133页
    查看更多>>摘要：有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,教师的单方面传授,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.着重从四个方面探讨如何在小学数学教学中开展探究式学习,培养学生的探究意识和实践能力,促进学生自由、充分、和谐、可持续地发展.

    小学数学学习方式探究式学习情境探究欲

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    小学高年级数学教学如何培养学生的创新思维

    姜晓辉
    134页
    查看更多>>摘要：小学数学在培养学生的创新思维方面具有非常重要的地位.因此,在小学数学教学中,找出合适的教学方法提高学生的创新思维能力是非常有必要的.在此背景下分析和探讨了小学高年级数学教学中培养学生创新思维的方法,以期对以后的数学教学提供帮助.

    小学高年级数学教学创新思维

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    小学数学教学走向生活化

    陈诗龙
    134页
    查看更多>>摘要：数学是小学教育中的一门主要学科,它对学生逻辑思维能力的训练有重要意义,一直是师生关注的重中之重.数学对于学生而言是一门比较难学的学科,因为数学知识比较抽象.为了帮助学生理解数学知识,简化小学数学的学习难度,教育部门提出了要让小学数学教学生活化的观点.针对小学数学教学如何走向生活化进行分析研究.

    小学数学生活化学习难度

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    小学数学生活化教学模式研究

    王少轩
    135页
    查看更多>>摘要：现阶段大部分学科教学内容都是来自于生活,并在生活实践的基础上更好地服务于生活.小学数学学科作为一门重要的并和生活相关的学科,在培养学生的生活化思维,提升学生的数学操作技能、生活运用能力等方面发挥着重要的作用,同时数学学科的科学性质也离不开生活化的实践.所以,现阶段的小学数学教学要求教师把讲课内容尽可能地和学生的生活进行联系,从而提升学生的数学实践能力.

    小学数学生活化教学模式研究

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    小学数学自主学习能力培养模式探究

    双亚平
    135页
    查看更多>>摘要：数学课是学生的必修课程,也是学生最难学习的课程.使学生学好数学这门课程,只靠教师认真的教导是不够的,学生也应该具有自主学习的能力.这样不仅可以使学生摆脱思维束缚,解放心灵,同时自主学习的过程也可以使学生充分理解教材上的定义和公式,对学生的学习有很大帮助.另外,这样也可以促进老师和学生之间的互动,升华师生关系.

    自主学习小学数学培养模式

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