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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    如何在小学数学教学中培养学生的学习兴趣

    居马别克·栽尼勒
    185页
    查看更多>>摘要：小学数学是一门具有丰富趣味性的基础学科,在小学数学教学过程中如何培养学生的学习兴趣,是每一名小学数学教育工作者共同关注的问题.在进行数学教学之时,教师要根据学生的兴趣爱好特点制订实物观察教学、数学游戏教学、折纸教学等趣味性教学策略,让学生通过快乐的学习过程,有效发展了学习兴趣,获得了丰富的知识.

    小学数学学习兴趣实物观察数学游戏折纸

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    小学数学教学构建学生参与课堂的措施分析

    陈晔
    186页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,学生参与课堂学习的积极性得到显著提升,同时对学生的能力要求也在不断提升,这促使小学数学课堂教学方式的不断改革.在小学的数学教学中,学生课堂的参与是非常重要的,只有学生能够自主地参与到课堂学习之中,才能让他们在学习中表达自己的情感,并学会学习.对小学数学教学构建学生参与课堂的措施进行分析,旨在为相关人员提供一定的有效参考.

    小学数学学生参与课堂措施分析

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    浅谈在小学数学教学中培养学生学习兴趣的路径

    刘京善
    186页
    查看更多>>摘要：小学数学老师需要意识到兴趣对于学生学习的重要性,要善于采取循序渐进的兴趣培养教学方式,真正唤起学生学习的主体性,使学生在不断的感知、认知氛围中,逐渐地产生想学、乐学、期盼学的学习心理,在成为真正学习主人的基础上,促进数学综合能力及素养的提升.

    小学数学教学学习兴趣

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    基于学生起点,关注学习过程,渗透推理能力

    刘立杰
    187页
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    让儿童学会"数学地思维"

    王晓芹栾瑞娥
    187页
    查看更多>>摘要：数学教学的最终目标就是要引发学生"数学地思维",使学生学会"数学地思考".设置变式练习、加强动手操作、打破思维定式、强化技能训练可以培养学生思维的灵活性、深刻性、独创性、敏捷性.

    数学思维培养

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    基于学科任务导向的小学数学核心素养培养策略

    陆蓉蓉
    188页
    查看更多>>摘要：众所周知,学校提高教育质量和促进学生综合素质发展的核心和关键就是学科建设.由于时代对学生核心素养的发展提出了更高的要求,中小学推行学科建设便具有更长远的现实意义.基于学科任务导向的小学生核心素养培养也成为当今小学教学的重点.就学科建设的实践,谈一谈对于基于学生核心素养的小学数学学科建设的一些思考.

    学科任务导向小学数学核心素质培养

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    关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考

    姚泽玉
    188页
    查看更多>>摘要：低年级学生更容易受到故事、游戏和生活情景的吸引,教师要巧妙地将教学内容融入这三种情境中,提高学生对数学的接受度,激发学生的学习兴趣.此外,对于基础薄弱的学生,教师要多加引导,改变他们对数学的看法,鼓励他们,使他们认真努力地学习数学.

    注意力关爱同学数学生活化

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    浅谈如何培养小学数学低年段学生的提问能力

    陈广玉
    189页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》明确指出"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题",即将"分析问题"和"解决问题"的能力扩展为"发现问题、提出问题、分析问题、解决问题"的能力.在数学教学中培养小学生提问能力,不仅有助于拓展其思维创造力,提高其独立思考和自主学习的积极性,更能提高数学教学质量.针对小学数学教学中低年段学生提问能力的培养策略进行了简要的概述.

    小学数学低年段学生提问能力培养

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    小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    黎健英
    189页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教育也不断与时俱进,根据新课改的要求,数学学科作为基础性学科之一,需要着重对学生思维能力、实践能力、创新能力的培养.基于对小学数学逻辑思维能力的培养方面进行举例和分析探讨,浅析如何在小学课堂的教学工作中更好地对学生进行思维能力的培养.

    小学数学课堂教学逻辑思维能力

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    浅谈小学数学教学中如何培养学生的创新能力

    于颖欣
    190页
    查看更多>>摘要：无论是从课程改革的需要,还是从社会发展的要求来看,在教学实践中培养学生的创新能力都成为当前教育教学发展中的主要问题.新课程改革逐渐深入,传统教学模式中对学生创新能力的限制受到越来愈多的教育工作者的诟病.针对此,以小学数学教学实践为切入点,对如何提高学生的创新能力进行探究.

    小学数学创新能力实践教学培养策略

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