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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    培养小学生数学思考能力的教学探究

    孙朋
    185页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》指出"义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学".新的教育理念、教育内容、教学方法和教学手段的介入,给教师以新的挑战.结合教学案例,提出了新课标下培养学生数学思考能力的教学策略,并对实施的教学策略进行相应的教学反思,通过探索与研究,让学生在学习中学会质疑,在生活中学会质疑,在质疑中学会思考、学会探究;鼓励学生大胆创新、标新立异,从而使他们学会思考.

    思考能力教学策略教学反思

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    浅谈在小学数学教学中培养学生学习兴趣的路径

    刘京善
    186页
    查看更多>>摘要：小学数学老师需要意识到兴趣对于学生学习的重要性,要善于采取循序渐进的兴趣培养教学方式,真正唤起学生学习的主体性,使学生在不断的感知、认知氛围中,逐渐地产生想学、乐学、期盼学的学习心理,在成为真正学习主人的基础上,促进数学综合能力及素养的提升.

    小学数学教学学习兴趣

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    小学数学教学构建学生参与课堂的措施分析

    陈晔
    186页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断推进,学生参与课堂学习的积极性得到显著提升,同时对学生的能力要求也在不断提升,这促使小学数学课堂教学方式的不断改革.在小学的数学教学中,学生课堂的参与是非常重要的,只有学生能够自主地参与到课堂学习之中,才能让他们在学习中表达自己的情感,并学会学习.对小学数学教学构建学生参与课堂的措施进行分析,旨在为相关人员提供一定的有效参考.

    小学数学学生参与课堂措施分析

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    基于学生起点,关注学习过程,渗透推理能力

    刘立杰
    187页
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    让儿童学会"数学地思维"

    王晓芹栾瑞娥
    187页
    查看更多>>摘要：数学教学的最终目标就是要引发学生"数学地思维",使学生学会"数学地思考".设置变式练习、加强动手操作、打破思维定式、强化技能训练可以培养学生思维的灵活性、深刻性、独创性、敏捷性.

    数学思维培养

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    关于培养小学生数学学习兴趣的几点思考

    姚泽玉
    188页
    查看更多>>摘要：低年级学生更容易受到故事、游戏和生活情景的吸引,教师要巧妙地将教学内容融入这三种情境中,提高学生对数学的接受度,激发学生的学习兴趣.此外,对于基础薄弱的学生,教师要多加引导,改变他们对数学的看法,鼓励他们,使他们认真努力地学习数学.

    注意力关爱同学数学生活化

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    基于学科任务导向的小学数学核心素养培养策略

    陆蓉蓉
    188页
    查看更多>>摘要：众所周知,学校提高教育质量和促进学生综合素质发展的核心和关键就是学科建设.由于时代对学生核心素养的发展提出了更高的要求,中小学推行学科建设便具有更长远的现实意义.基于学科任务导向的小学生核心素养培养也成为当今小学教学的重点.就学科建设的实践,谈一谈对于基于学生核心素养的小学数学学科建设的一些思考.

    学科任务导向小学数学核心素质培养

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    浅谈如何培养小学数学低年段学生的提问能力

    陈广玉
    189页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》明确指出"初步学会从数学的角度发现问题和提出问题",即将"分析问题"和"解决问题"的能力扩展为"发现问题、提出问题、分析问题、解决问题"的能力.在数学教学中培养小学生提问能力,不仅有助于拓展其思维创造力,提高其独立思考和自主学习的积极性,更能提高数学教学质量.针对小学数学教学中低年段学生提问能力的培养策略进行了简要的概述.

    小学数学低年段学生提问能力培养

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    小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

    黎健英
    189页
    查看更多>>摘要：随着社会的不断发展,教育也不断与时俱进,根据新课改的要求,数学学科作为基础性学科之一,需要着重对学生思维能力、实践能力、创新能力的培养.基于对小学数学逻辑思维能力的培养方面进行举例和分析探讨,浅析如何在小学课堂的教学工作中更好地对学生进行思维能力的培养.

    小学数学课堂教学逻辑思维能力

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    谈如何在口算过程中培养学生的思维能力

    李敏
    190页
    查看更多>>摘要：现阶段,在我国小学数学教学过程中,运算能力的提高,不仅是有效提升学生数学成绩的一个有效措施,还是提高学生高中数学整体成绩、培养他们思维能力的一个重要手段.因此,如何提高我国小学生有关数学运算以及培养策略的能力是一个非常值得探讨和研究的问题.分析探讨了现阶段我国小学生数学教学过程中有关数学运算能力的教学现状,并就如何在口算过程中提高学生的思维能力提出了具体措施和建议.

    小学数学运算能力思维能力

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