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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    建构合作学习平台 拓宽自主学习空间——基于小组合作式研究性学习探索

    蒋苏萍
    53页
    查看更多>>摘要：结合义乌市小学英语课堂教学实际和高段学生的年龄特点,在小班化教育背景下对小组合作式研究性学习进行教学实验,结果显示,小组合作式研究性学习在小学英语教学中的实施,不仅使学生的英语综合能力得到了扩展,语言交际能力得到了提高,也让学生更乐于知识的探索和寻求解决问题的办法.

    小组合作研究性学习自主探究学习

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    引导学生于生活中学习数学

    王申武
    54页
    查看更多>>摘要：《义务教育数学课程标准》明确强调,要高度重视于学生的生活实践中学习数学,理解数学. 所以,教学小学数学知识应着重从学生身边熟悉的生活情境着手,合理设计数学问题,引导学生自主参与,切实体验数学与生活间的密切联系,提高学生解决数学问题的能力.

    引导小学生学习数学生活中

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    实施趣味性教学策略,提高小学音乐教学质量

    许彦
    54-55页
    查看更多>>摘要：音乐教学是对学生开展美育的重要途径,它能够为学生提供审美体验,陶冶学生情操,启迪学生智慧,在学生审美情趣和人文素养的培养方面,发挥着重要作用. 然而,纵观如今的小学音乐教学,教学手段传统落后、课堂气氛压抑沉闷,本应热闹精彩的音乐课堂,始终以死气沉沉的课堂局面呈现. 针对此状况,小学音乐教师,有必要对所使用的教学方法进行反思,争取实施符合小学生兴趣特点和认知水平的趣味性教学策略,使学生以欢快、愉悦的心态进行音乐课程的学习,从而大幅度提高小学音乐课堂的教学质量.

    趣味性小学音乐教学质量游戏实践性

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    提高小学数学课堂教学质量的策略

    本世兰
    54-55页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更高的要求,如何打造高效的小学数学教学课堂已经成为小学数学教师思考的重点. 结合多年来的教学经验总结了几点提高小学数学课堂教学质量的有效策略.

    小学数学教学质量策略

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    浅析新课改背景下小学语文作文教学的改革

    刘科舒舍
    55页
    查看更多>>摘要：新课程改革程度不断加深的今天,如何激发学生的学习兴趣、最大限度地调动学生学习的积极性以及主动性成为学校以及教师最为关注的话题.就小学语文而言,最重要的就是改革作文教学,让学生能够真正写出符合自身情感的、能够真实表达自身感受的作文,这对小学生来说还有很大的难度.

    小学语文作文教学改革

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    区域活动中幼儿互动学习的类型及指导策略

    张啸
    55页
    查看更多>>摘要：所谓的区域活动就是指幼儿自己选择区域的一种学习活动方式,它具有显著的探索性、灵活性、随机性,这对儿童自主性的培养是非常有利的,同时也是对传统固定不变的集体活动形式的一种挑战. 把一个良好的教育环境提供给幼儿,让孩子们积极探索,在轻松的环境中主动学习. 这种活动形式凸显出教师的主导作用和幼儿的主体地位,在教师与幼儿之间形成良好的互动.

    区域活动幼儿互动类型指导策略

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    小学数学开放式教学的策略研究

    刘晓妮
    55页
    查看更多>>摘要：随着改革在教育领域的不断深入和发展,课堂教学逐渐打破传统教育观念的束缚,向着开放、现代化的教育模式方向靠拢.小学数学课堂上的教学模式也不再局限于教师讲课、学生听课,教学内容不再局限于课本,课后练习不再局限于书面作业. 主要介绍小学数学开放式教学策略研究.

    小学数学开放式教学策略

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    小学数学教学中学生独立思考能力的培养

    李秀山
    56-57页
    查看更多>>摘要：数学学习在中学生的学业中有着尤为重要的地位,所以小学数学也就自然而然地成为教学的重点和难点,而学习数学的同时也离不开学生的独立思考和思维的创新能力. 因此,培养学生的独立思考能力是老师的首要任务,是引领学生热衷于对数学的研究并且主动了解数学,学好数学的有效手段.

    小学数学独立思考师生沟通

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    情景教学法在小学数学教学中的应用

    李建
    56页
    查看更多>>摘要：小学阶段,是学生对数学有真正认知的开端.所以说这段时期的数学教学,应该引起足够的重视.情景教学方法虽说是一种新的教学方法,但是它在我国的教学中出现的频率并不低.情景教学法,可以使课本中的理论更加具体,并且更容易使学生接受抽象的概念. 从情景教学的定义和如何实践情景教学两个方面展开探析.

    情景教学法小学阶段数学领域应用

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    浅谈怎样提升小学生课堂学习的效率

    曹学艺刘红艳曹学泉
    56页
    查看更多>>摘要：对如何提升小学生课堂学习效率提出了一些看法,想要提升小学生课堂的学习效率可以从抓住学生的学习兴趣点,提升教师的知识底蕴,丰富多样的教学方式这几个方面进行提升.

    小学课堂效率兴趣点教学方式

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