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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    再说"合作学习"

    邓云波
    129页
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    强化小学六年级语文作文指导效果的若干思考

    付惠秋
    129页
    查看更多>>摘要：语文是一门基础的应用型学科,是对传统文化精髓的代表,任何教育形式都不能与语文脱离.语文学科一直处于发展进化的过程中.白话文运动对我国的语言发展有极大的促进作用,现代语文也为整个教育发展过程做出突出贡献.作文始终存在于语文教学中,并在不断地变化与发展.下面对其进行探讨.

    小学语文语文作文写作指导原则

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    论六年级语文阅读教学的经验和体会

    黄元园
    130页
    查看更多>>摘要：阅读是语文教学中的重要组成部分,也是教师在教学过程中需要重点解决的问题.特别是在六年级阶段,学生的阅读量要有一个大的突破.只有这样才能更好地适应中学的学习,因此老师在指导学生学习的同时,还要适当地增加学生的阅读量,为实现这一目标,就需要教师和学生一起努力学习.

    六年级语文阅读心得

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    浅谈小学数学教材中生活化资源的实施策略

    刘丽娜
    130页
    查看更多>>摘要：数学学科具有思维性、方法性、创新性特点,新形势下小学数学的教学需要创新方法、巧妙策划、灵活掌握.随着教育观念与教学技术的发展,数学课程标准也对小学数学教学提出了明确的要求:从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,为学生创造生活化的教学情境,实施生活化教学.

    巧妙构思发掘资源学以致用融入生活

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    小语课堂,不仅仅是单轨道——《自己的花是让别人看的》教学谈

    徐向红
    131页
    查看更多>>摘要：如何解决阅读教学中的"慢、差、费"等问题,如何让孩子们真正品尝到阅读的快乐,如何让更有质量的阅读为课堂增值,这需要教师的视域、勇气和坚守.窃以为,通过整体把握、深层阅读和拓展延伸,也许能在语文的百花园中收获到更多的枝叶花果.

    整体把握自主自悟探究延伸

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    小学低段数学趣味性教学的有效策略

    程艳
    131页
    查看更多>>摘要：小学低段学生天真活泼,具有活力,但是由于年龄的限制学生自控能力比较低,并且很容易被其他事物转移注意力.加上学生的思维连贯性不强,所以造成目前小学低段数学教学质量普遍偏低.要想提高教学质量,就要让学生喜欢上数学这门科目,因此要开展趣味性教学.为此,主要分析了小学低段数学趣味性教学的有效策略,希望能对小学低段数学教学有所帮助.

    小学低段数学趣味性教学策略

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    小学中高年级数学"学案导学"的实践与反思

    来彦秋
    132页
    查看更多>>摘要：随着时代的进步与发展,教育日益成为人们关注的焦点,在教育体制改革不断深化背景下,课程改革形式呈现出多样化特点.其中,"学案导学"模式在小学中高年数学教学中发挥着重要作用,不仅能点燃学生的数学学习兴趣,更能调动学生参与数学教学课堂的积极性与主动性.然而,任何事物都具有两面性,学案导学模式也存在一定的不足.

    小学中高年级数学"学案导学"实践与反思

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    "层次性体验"在数学课堂中的应用

    唐明董锐
    132页
    查看更多>>摘要："层次性体验"是体验式教学,旨在建立和谐平等的师生关系、保护学生学习热情,在关注学生知识技能获得的同时,也充分关注学生的情感、态度."层次性体验"在小学数学课堂中的应用有助于小学课堂教学效率的提高,让教师乐教、学生乐学.探讨"层次性体验"在数学课堂中的应用策略与建议有重要意义.

    层次性体验数学课堂应用性体验

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    游戏教学在小学低年级数学课堂中的应用

    杨丽红
    133页
    查看更多>>摘要：近几年来,游戏教学的模式越来越受到教师的热爱,这是因为游戏教学能有效激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣,能够将传统的教学转变为学生喜爱的方式进行,促进学生的个性化发展.为此,将现阶段小学低年级数学教学的游戏教学状况做出分析,并针对其中的问题提出相应的对策,以期提高小学低年级数学教学的质量.

    小学数学低年级游戏教学

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    小学五年级数学教学实践与思考

    肖雪珠
    133页
    查看更多>>摘要：小学五年级数学课堂往往是有非常多的教学点的,因此很多老师非常重视这个年级的教学实践.五年级的数学教师都在探索应该利用何种有效的办法来提高课堂效率,达到教学目标的同时,启迪学生的心智,发展其数学思维.就五年级数学教学实践中的一些思考和建议展开研讨.

    小学数学教学方法教学实践高效课堂思考

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