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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    情景教学在小学语文教学中的运用

    熊海燕
    139页
    查看更多>>摘要：有研究报告指出情景教学在儿童教育阶段有着不可替代的作用,情景教学在小学语文教学中的运用尤其突出.随着社会的进步,素质教育是当前的新形势,老师的教学更加注重学生自主学习能力的培养.怎样使情景教育在小学语文中运用是本篇文章讨论的重点,从老师的上课方式、教学内容等方面讨论情景教学在小学语文中的具体运用.

    情景教学小学语文运用

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    小学数学教学情境课堂创设方法研究

    赵永富
    139页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的深入发展,情境教学的方式在课堂教学中积极地发展起来,能够推进教学的完善与提高.尽管情境教学在各学科课堂教学中已经被充分利用,但是每门学科都有着不同的特点.在小学数学教学中,运用情境教学法,需要从学生的角度思考,实现趣味性情境、现实性情境、教学情境等的多重构建,完善数学教学的发展,全面推进教学的发展及完善.

    小学数学情境教学课堂设计

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    巧设情境激发兴趣自由表达——浅谈低年级写话教学

    张翠云
    140页
    查看更多>>摘要：小学阶段二年级和三年级的作文教学明显脱节,衔接不上.究其原因,学生在低年级的写话训练没有落到实处.从低年级学生的写话现状来阐述原因,从而从开展课外阅读、落实课后练习、巧用课文插图、注重方法指导、张贴优秀作业这几个方面来阐述如何有效进行低年级的写话教学.

    低年级写话教学情景兴趣

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    以学生为主体设计小学数学课堂教学

    刘崴山
    140页
    查看更多>>摘要：课堂教学成效是评价教学任务的一项重要指标.小学生对数学的认知水平还处于初级阶段,其逻辑思维和运算能力比较差,教师只有设计好课堂教学,才能够完成小学数学的教学任务.为此,教师应依据小学生的特性,并结合教材内容开展针对性的教学研究,重点突出学生的主体地位,提高学生的数学运用能力.

    学生为主小学数学课堂教学

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    合作学习策略在小学语文教学中的应用

    郭雯琦
    141页
    查看更多>>摘要：随着我国社会经济的发展以及科学技术的进步,我国素质教育也做出了相应的改进,推动我国的教育事业进一步发展.近年来,在小学语文教学领域,合作学习策略因其具有创新性以及实际教学价值而逐渐得到重视,以此为出发点,分析合作学习策略在小学语文教学中的应用问题.

    合作学习小学语文教学应用

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    直观教学与抽象思维在小学数学教学中的应用

    王瑞有
    141页
    查看更多>>摘要：数学是一门实用性和抽象性很强的学科,贯穿在学生的整个学海生涯中.小学是学生学习数学知识的初级阶段,数学教师要教会学生基础的数学知识,还要传授数学学习方法和技巧.直观教学是小学数学教学中的重要手段,符合小学生具体形象思维的特点,使小学生的思维由具体到抽象逐渐地过渡,逐步提高抽象思维能力.

    直观教学抽象思维数学教学

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    合作学习在小学语文教学中的应用

    李怡红
    142页
    查看更多>>摘要：随着时代的飞速发展,很多教学模式的开展让整个小学教育充满色彩,小学课本也变得更加明显化,其中就把合作学习运用到小学语文的教学中.语文是我们生活学习中不可分割的一部分,对小学生更是尤为重要的,学好小学语文是学生学习其他学科的基础,也就是说小学教学要把合作学习运用其中,不断地深入化,不断地系统化.在小学语文的教学中灵活地运用合作学习,让每个学生体会语文的情怀.

    合作学习小学语文教学应用

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    情境教学法在小学低年级数学课堂的运用之研究

    张晓东
    142页
    查看更多>>摘要：情境教学法是当前教学中最重要的形式,由于其具有较多的优点,所以在小学数学教学当中也得到了非常大的重视.通过对情境教学法进行有效分析,并有效将其融入到小学低年级数学教学中,更好地提升小学生学习数学知识的兴趣和能力,从而更好地发挥情境教学法的作用与优势,并有效促进小学生未来健康成长以及良好发展,也为推动我国小学教育良好发展奠定坚实基础.

    情境教学法小学低年级数学课堂运用

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    论小学语文教学中师生之间的有效互动

    庞桂荣
    143页
    查看更多>>摘要：在小学语文教学中,互动教学是一种十分有效的教学方法,不仅可以提高学生的学习积极性,同时也可以让学生更好地掌握语文知识.但是由于受到多种因素的影响,在现阶段的小学语文教学中师生之间的互动存在着一定的问题,这样也就降低了师生互动的效果.基于此针对小学语文教学中师生互动进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考.

    小学语文课堂教学师生互动互动意识

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    小学体育课堂跳绳内容的应用与激励教学方式分析

    石磊
    143页
    查看更多>>摘要：激励教学法是新时期提出的教学方法,借助对激励教学法的应用,学生的学习积极性能够得到充分的调动,进而积极参与到课堂教学活动中,逐步取得良好的学习成效.因此,在小学体育课堂中教师也可以尝试引入激励教学法,在教学实践中对学生实施有效激励,促进学生学习积极性的激发,保证学生的学习效果能够得到进一步提高.以跳绳教学为研究对象,对激励教学方式的应用进行了分析,希望有所借鉴.

    小学体育教育课堂教学激励教学法

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