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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    抓本体性教学内容让小学生语文绽放别样华彩

    许婷
    6页
    查看更多>>摘要：语文"本体性教学内容"是指语文这门学科所特有的、区别于其他学科的教学内容,主要包括语文知识、语文方法以及语文技能.在实际的教学过程中,教师应依据每篇课文的特点去确定其本体性教学内容,然后基于此去开展语文教学活动,这样一来,才能使自身的教学质量获得显著提升,从而使小学语文绽放别样的华彩.

    小学语文教学本体性教学

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    快乐语文教学的研究与探讨

    张秀兰
    6页
    查看更多>>摘要：教育行业的深刻变革带来了教学方法的革新,快乐教学法成为当下教育的主流,在激发学生兴趣、提高学习质量方面显现出较大的优势,让学生成为学习真正的主人.探讨快乐学习的概念与重要性,并在此基础上探讨小学语文如何运用好快乐学习,改变当下的教育弊病.

    小学语文快乐教学应用

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    近十年我国义务教育语文课程改革存在问题的原因探究

    肖慧
    7-9页
    查看更多>>摘要：我国义务教育语文课程改革已十年有余,在这个过程中取得了非常多的优秀经验,但也存在一些问题.只有对这些问题中深层的原因进行系统分析,才能有针对性地采取对策.目前,我国义务教育语文课程改革存在问题的原因主要有:对课程目标理解不到位、课程实施过程中城乡差异大和课程评价问题等几个方面.

    义务教育语文课程改革问题原因

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    关于小学语文阅读教学有效课堂的思考

    王敏芳
    7页
    查看更多>>摘要：阅读教学是语文这一学科的重点教育内容,阅读教学的方法也是多种多样的,很多著名的教学专家都对语文阅读教育的方法进行了具体的研究,最终发现,无论选用怎样的教育方法,主要目的就是打造适应学生实际需求的教学方法体系.并且在阅读课堂之上,促进其认知语文阅读过程的能力是非常有必要的.小学语文教师一定要非常重视阅读教育对于学生未来发展的积极作用,直到学生能够用最少的时间捕捉到更多的语文学习信息和知识,强调现阶段的教育探索性和创新性,从而能够在阅读教育有效课堂建设过程中,根据教材和学生的具体情况促进其识字量、阅读量、理解力的快速提升.

    小学语文阅读教学有效课堂思考

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    浅析做好小学语文课前准备工作及其方法

    纪凤阁
    8页
    查看更多>>摘要：学生在课前进行自主的预习,提前做好准备之后往往会是事半功倍的.学生提前预习了课文,就会带着自己的问题在课堂上听课,让学生自己优化哪些没有学会需要认真听讲.提前做好小学语文的课前准备工作是必要的,同时也要讲究适当的方式方法.

    课前准备问题方法

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    有效拓展实验,优化科学课堂

    胡晓芳
    9页
    查看更多>>摘要：孩子们在课堂上要养成好的实验习惯,培养孩子们的科学素养.要让学生信其道,只能想办法让他们亲其师,想办法让大家发现科学课的魅力所在.实验是孩子们最喜欢的一种科学学习方式,也是科学教学的主要方式.以适合孩子学习发展的方式有效地拓展实验,是优化科学课堂、增进师生情感最好的途径.

    实验科学拓展

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    小学英语教学中的快乐英语教学研究

    史明月
    10页
    查看更多>>摘要：在大多数的小学英语教学中,教师与学生过分追求成绩,不仅教学过程死气沉沉,学生也缺乏学习英语的快乐.因此,树立快乐英语教学的理念,精心选取适合小学生的英语教学内容,为快乐英语教学营造更加有趣和谐的学习氛围,从而提升小学英语教学的效率.

    小学英语快乐教学学习体验兴趣培养

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    用经典传承文明让诵读成为习惯——小学语文经典诵读研究

    刁俊媛
    10页
    查看更多>>摘要：阅读教学对于扩充学生知识积累、拓展学生综合视野具有重要意义,在启蒙阶段的小学语文教学中尤为如此,而经典诵读的开展则为语文阅读教学注入了一股新的活力,将升华小学生的语文学习,深化传统文化的传承与弘扬.

    小学语文经典诵读探究

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    基于实践导向的小学数学教学改进研究

    彭鹏
    11页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程中,教师不仅要注重培养学生清晰的数学思维,更要让学生养成利用数学知识解决实际问题的实践应用能力.在新课改的背景下,更要求学生在学习数学知识的过程中要保持良好心态,在不断克服困难的过程中树立信心.对当前时期小学数学教学现状进行了分析,发现在小学数学教学中出现了一些问题,例如教师所制定的目标过高、教学模式单一、教学内容与学生实际相脱离等等问题.根据这些问题,基于实践导向,提出了几点关于如何改进小学数学教学现状的有效性策略.

    实践导向小学数学教学改进策略现状

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    好书伴随学生快乐成长——推进小学生课外阅读和经典诵读的研究和实践

    毛春燕
    11页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出,"自主学习、大量读写、双轨运行"是一种结合当代少年儿童身心特点和实际需要的读写训练系统.

    课外阅读经典诵读研究实践

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