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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于小学高年级数学典型错题改进教学的有效策略

    季水伟
    148-149页
    查看更多>>摘要：做数学题时,出现错误是难免的.作为一名教学工作者,应该客观、理性地看到学生所犯的错误,并分析学生做错的数学题,找到出错的原因,这样一来,教师准确掌握了学生的学习思维,并以此为依据,进一步反思教师的教学行为,并不断改善数学教学活动,完善数学教学,提高数学课堂的教学效率.由于典型错题是一种新型的教学资源,教师应灵活运用这一教学资源,发挥该教学资源的作用,使其能更好地为数学教学而服务.在典型错题的基础上,谈论了如何改进小学数学教学活动.

    典型错题小学数学策略

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    小学数学教学中有效问题情境的创设探讨

    罗优
    148页
    查看更多>>摘要：数学是贯穿学生中小学的主要学科,此学科的理解性较强,学生的接受程度也不尽相同.那么在小学数学教学中,适时地插入一些有效问题的情境创设,可以从另一个角度为学生提供数学学习的思考方向.从根本上调动学生的主观能动性,增强数学学习的实践性,是激发学生学习兴趣的优秀教学途径,为学生构建数学知识的模型,将具象化的教学落到实处打好基础.

    小学数学教学具象化有效问题情境创设

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    利用生活情境开展小学数学教学分析

    易琼丹
    149页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是增强学生逻辑思维能力的重要途径之一,将针对利用生活情境开展教学的原则进行详细的分析,其目的是探究利用生活情境开展小学数学教学的策略.

    生活化情境小学数学教学

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    浅谈错题与数学阅读的有机结合

    李秀琼
    150页
    查看更多>>摘要："数学错题"是数学教学中显而易见的产物,但或许很多教师都会习以为常,都会觉得它最普通不过,就让它"付之于东流".在教学中读懂错题,反思辨析错题时,不难发现其实错题背后可能是由于数学阅读能力薄弱.浅析数学错题与数学阅读的有机结合,为广大教师提供参考.

    错题阅读结合

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    小学数学教学中实践生活教学的应用分析

    石亮
    150页
    查看更多>>摘要：随着小学数学教学的不断改革,实践生活化教学在小学数学教学中的运用越来越多.只有将数学课堂知识与生活实践进行结合,才能让小学数学教学更加有效,才能提高教学质量.

    小学数学生活教学应用分析

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    STEAM教育理念下的小学中段美术写生课堂教学初探

    张劲风
    151页
    查看更多>>摘要：在STEAM(科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Mathematics)课程理念指引下,学校的美术写生教育已不再是单纯的技能技巧训练,如今它已转化为学生文化学习和跨学科学习的桥梁.STEAM课程是一种集科学、技术、工程、艺术、数学等方面的一种"互联网+"时代的新型课程,教师应该充分汲取STEAM课程的有利元素,最大化地服务于小学中段美术课堂写生教学.

    STEAM教育美术写生教学教学初探

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    做一名反思型的美术教师

    周苏明
    151页
    查看更多>>摘要：对教师来说,"反思教学"就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结,是一种用来提高自身业务、改进教学实践的方式.它可以不断对自己的教学实践深入反思,积极探索与解决教学实践中的一系列问题.它还可以进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长.

    反思教学反思反思型教师

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    挖掘错误前概念,提高科学教学有效性的研究

    李梦琼
    152-153页
    查看更多>>摘要：小学生的错误前概念被忽视的问题极大影响了科学教学的有效性,决定在平时的教学中研究如何有效地挖掘出学生错误的前概念,并有针对性地设计教学,从而提高科学教学的有效性,让教学真正做到有的放矢,从事倍功半变为事半功倍.

    错误前概念暴露元认知建构针对性

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    基于创新角度的小学体育教学方法探究

    凌强
    152页
    查看更多>>摘要：主要研究了现阶段小学体育教学中存在的主要问题,并提出了有效的体育教学方法的创新策略,希望为实现我国的素质教育目标提供一定的参考与借鉴.

    创新角度小学体育教学方法探究

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    如何构建小学三年级语文高效课堂

    陈朝辉
    153页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入发展的今天,小学时期对于学生来说是极其关键的,是学生性格和习惯养成的重要时期,尤其是在小学三年级,语文教师在进行课堂教学时,要结合着学生的兴趣点,加强他们对于语文学习的兴趣,坚持做到建立良好的师生关系,营造和谐课堂氛围;做好教师的备课工作,游刃有余的掌握节奏;运用合理的教学方法,提高教学的效率效果这三大方面,以此为学生未来的学习发展打下坚实的基础.

    构建三年级语文高效课堂

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