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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    用心于"因材施教"让个性化阅读真发生

    曹云颖
    233页
    查看更多>>摘要：在以往的教育教学活动中,教师会依据自己的经验从而倾向于达成某一种价值观,并习惯于用自己的价值观对学生施加影响.在当今的价值观中,当各种价值观与核心价值观不冲突时,也可以视作是合理的.此时,作为教师,应当尊重学生的价值观和其个性化的选择,做到真正的"因材施教".

    价值观个性化选择因材施教

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    浅析小学数学如何转化"潜能生"

    欧阳素菊
    233页
    查看更多>>摘要：这应该是个永恒的话题,从教三十余年,一直关注着"潜能生",每个学校、每个班级都存在着不同程度的"潜能生".他们同样也是祖国未来的建设者,也是父母的希望,因此,转化"潜能生"是一个不容忽视的重要环节.

    小学数学潜能生转化对策

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    浅谈农村小学数学学困生的成因及转化策略

    胡素芝
    234页
    查看更多>>摘要：数学学困生并不是学生在上一年级就形成的,而是在整个小学阶段数学学习过程中,因受各种因素的影响,学生学习数学出现参差不齐的现象,那些学得慢的、容易忘的、懒散的等,慢慢就形成了数学学困生.

    小学数学学困生成因及转化策略

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    沟通,架起心与心之间的桥梁

    江永恒
    234页
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    试论小学英语教学中如何提高"后进生"的学习成绩

    罗苑宁
    235页
    查看更多>>摘要："后进生"是班级中必然存在的学生群体,很容易受到同学及教师的忽视,其学习成绩的提高具备一定的难度.基于此,将"后进生"的英语学习成绩作为研究对象,分析小学英语中提升"后进生"成绩的教学方法,小学英语教师需要引导"后进生"养成良好的学习习惯,提高对"后进生"的重视,使用多样化的教学方法,培养"后进生"学习英语的兴趣与自信心,在潜移默化中提升"后进生"的学习成绩.

    小学英语"后进生"学习成绩

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    教育需要因材施教

    孟剑玲
    235页
    查看更多>>摘要：以小学高年级学生为例,针对班级教育教学中的因材施教开展情况,分别从优生、后进生实际出发,综合阅读相关文献,结合考查结果,最终提出自己的观点,并对所存在的一些教育问题提出建议,希望能在教育教学方法上得到相应改变,以提高教育水平.

    教育因材施教教育发展

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    小学德育工作存在的问题浅析

    关静敏
    236页
    查看更多>>摘要：在社会多元化发展的背景下,德育越来越受到人们的重视.但目前德育在贯彻实施的过程中仍遇到不少问题亟须解决,提出几个较为突出的问题并针对这些问题给出相应的解决措施建议,以期对小学德育改革提供借鉴意义.

    小学德育问题措施

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    小细节,现智慧

    李赋凌
    236页
    查看更多>>摘要：人们常说"大礼不辞小让,细节决定成败".语文课堂中的教学智慧就常常蕴藏在对教学细节的思考和教学灵感的捕捉上.从对课文的理解出发,从细节中发现智慧之美.

    细节智慧教学

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    优化管理模式开展道德教育

    李继平
    237页
    查看更多>>摘要：对于小学阶段的学生来说,正处于心理和生理不断发展和完善的阶段,同时,也是学生人生成长的关键性时期.所以,教师必须要把握住这一阶段,开启学生德育的启蒙阶段,促进学生的全面发展.而小学班主任作为小学生在校的主要负责人,对于培养学生树立正确的人生态度和价值观念发挥着重要的引导作用.并且,小学班主任的工作重点之一,就是开展学生的德育.因此,班主任在日常教学和管理班级的过程中,要以学生为基础,优化班级管理模式,有效开展德育,完成素质教育的教学目标和要求.

    管理模式小学教学德育班主任

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    自得读书乐不邀为善名——记三年五班的读书历程

    张帆
    237页
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