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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文主题教学实践研究

    杨柳
    7页
    查看更多>>摘要：伴随新课改的不断深入,对各学科教学模式提出了更高要求,小学语文主题教学就是一种新的、有效的教学模式.这种教学模式主要利用主题教学,将那些比较松散、零碎、看似毫无关联的教学知识点有机地融合在一起,便于学生对这些零散知识点进行有效整合,这种独特的学习方式可大大提高学习效率.就小学语文主题教学实践进行研究,以期对提高小学语文教学水平有所增益.

    小学语文主题教学实践策略研究

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    基于新课改下小学语文教育教学模式的改革

    张文意
    8页
    查看更多>>摘要：新课程改革,又称新一轮基础教育课程改革,目的是在21世纪构建起符合素质教育需求的基础教育课程体系,所以我国从小学到中学都纷纷开始对各科教育进行教学改革.语文作为我国的汉语教学学科,在教育舞台中扮演着重要的角色,所以语文教学模式的改革更是备受关注.以小学语文该如何在新课改背景下进行教学改革展开思考和探究.

    新课改小学语文教学模式改革

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    大道至简平淡为真——浅谈如何锤炼简约的语文课堂

    陈进余燕珍
    8-9页
    查看更多>>摘要：当前,简约化教学已经成为小学语文界的一个热门话题.新课程理念下的小学语文教学理应凸显充实的品格,彰显简约的美丽."简简单单教语文,扎扎实实求发展",让简约的语文课堂,简明而不失品位,简单而不失精彩,简化而不失实在,简练而不失高效.

    简约实在高效合理

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    小学语文课堂应用综合性学习的教学策略研究

    陆旭雯
    9页
    查看更多>>摘要：语文综合性学习教学是为了培养学生从理论知识过渡到实践应用能力的一种创新型教学模式.这种教学方式可以将课程中枯燥的理论知识和学生感兴趣的事物联系起来,最大限度地激发学生的学习潜力,调动起学生的学习兴趣,促使学生的语文水平得到大幅度的提升.

    综合性学习教学方式综合发展

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    小学生语言积累的现状分析及参考对策研究

    王琰
    10页
    查看更多>>摘要：语文教学应当注重语言的运用、积累和感悟,这是《义务教育语文课程标准》明确提出的要求.通过这一点可以看出,语言积累十分重要.一直以来,在语文学科的学习上,人们一直在强调阅读,实际上,强调阅读的根本目的就是指导学生积累语言.就目前整体情况来看,小学生语言积累现状不容乐观,尤其是低年级学生,语言匮乏严重.立足实际,就改善学生语言积累现状的参考对策进行阐述.

    小学生语言积累现状参考对策

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    分散"投资"焕发拼音教学生命力——部编教材下拼音教学在课堂教学中的实践探究

    蓝桂珊
    10页
    查看更多>>摘要：将汉语拼音分散投资,再根据每一篇课文的识字情况,与相关的课文重新组装融入课堂教学中学习.即根据拼音字母的特点,将62个字母、音节有目的性地进行分散投资,结合教材其他学习内容,分布到各个阶段中学习.

    分散投资重新组装课程

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    小学英语写作教学模式的初步尝试

    李欣
    11页
    查看更多>>摘要：英语教学的最终目的是发展学生的英语语言技能,促进学生良好的英语交际能力的形成.这就需要学生掌握一定的语言技能,比如听、说、读、写等技能,以及综合运用这四种技能的能力,在语言学习和交际中它们相辅相成,相互促进.儿童语言能力的发展离不开听、说、读、写的综合能力,任何一项能力的滞后都会阻碍到其他能力的发展.小学英语教学中,很容易忽视小学生的写作能力的提高,老师要更新自己的教学观念,设计一些写作活动,既要符合学生的认知规律,又要有较高的实效性,才能更好地促进学生的英语技能得到全面的发展.

    小学英语写作教学模式

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    戏剧语文课堂研究之中国古代神话故事——兼谈《开天辟地》

    杨霞
    11页
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    基于"同课异构"视角的小学英语阅读课堂教学探讨——以译林版小学英语五年级下册Unit 5 Helping our parents Story time同课异构课例为例

    徐彩萍
    12-13页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的背景下,同课异构具有多样性、互动性、创新性等特点,教师之间通过观课比较、交流借鉴,反思自己的教学设计,达到加快教师专业成长的目的,因而被广泛应用于英语教学中.结合译林版小学英语五年级下册Unit 5 Helping our parents Story time板块,借助两个教学案例,从同课异构的角度分析其在教学上的不同.在小学英语阅读教学中,教师应充分利用情境教学策略,引导学生建构思维导图,提高课堂有效性.

    同课异构小学英语阅读教学

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    基于有效教学背景下的小学低年级《道德与法治》课教学策略探究

    王丽荣
    12页
    查看更多>>摘要：《道德与法治》是小学德育工作开展的基础课程,是一门活动型综合课,充分体现了生活性、开放性、活动性的特征,它与小学生的生活实际紧密相连,对于培养小学生的道德与法治思想有着重要意义.结合小学低年级《道德与法治》课堂教学的实际,简要探究了在小学阶段开展《道德与法治》课程的有效教学策略.

    道德与法治小学低年级有效教学策略探究

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