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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学体育巧妙运用比赛教学法的探究

    刘梅书陈贤权
    116-116页
    查看更多>>摘要：小学体育教学过程中，经常会运用比赛教学法来进行教学，使学生在愉悦、轻松的活动中学到体育知识，更快地提高体育技能，进而强健自身的体魄。研究与探索在小学体育课程教学中，如何巧妙地运用比赛教学的方法进行教学。从小学体育教学现状着手，重点分析了如何运用比赛教学法，提升课堂教学效率问题。力求通过努力，找到促进小学体育课堂教学质量不断提升的可靠途径，从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。

    小学体育运用比赛教学法探究

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    词语教学策略三部曲

    许一秀
    116-116,117页
    查看更多>>摘要：词语教学是小学语文中低年级语文的教学重点，而现在的词语教学存在着一些问题，究竟如何解决这些问题，可以采用哪些高效的教学策略，确实值得思考。

    小学语文词语教学教学策略

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    构建基于文化传承的小学京剧课堂的意义和策略探析

    严鑫莹
    117-117页
    查看更多>>摘要：《义务教育音乐课程标准》明确提出了要把“文化传承”作为音乐教学的一大重点。而京剧就构建了这座传承中国传统文化的桥梁，学生可以通过京剧去感受和吸纳传统文化；并且京剧艺术教育也顺应了现在的素质教育需求，对提高学生的艺术鉴赏能力，对于提升他们的人文素养都有着十分重要的作用，同时京剧进课堂也能够培养学生的爱国情操，培养他们的民族自豪感，对开阔学生的审美视野和提高学生的审美情趣都有着十分重要的意义。

    京剧文化传承小学

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    小学数学教学方法的改进途径分析

    张如东
    117-117页
    查看更多>>摘要：近年来，为了提高教学教育质量，我国的教育一直处于不断改革发展的阶段。在我国推行基础教育课程中，小学数学教学方式的改革也备受重视。在以往的小学数学教育中存在着教育和生活之间脱节的现象，因此为了适应新时期新形势的要求，为了适应现代信息化的社会发展的要求，在新课程颁布的背景下，小学数学教学方法也应做出相应的改进，以适应新课标的小学数学教学要求。对小学数学教学方法的改进途径方面进行分析。

    小学数学教学方法改进途径

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    探讨农村小学语文阅读教学中增强师生互动有效性的方法途径

    谢堂春
    118-118,119页
    查看更多>>摘要：阅读教学是小学语文教学中一个至关重要的环节，是培养学生理解能力、分析能力、阅读能力和专注力的基础，而师生互动则是有效开展阅读的重要途径。因此，老师要积极探寻小学语文阅读教学中师生互动的方法途径，采用更有效的师生互动形式激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂的积极性，从而提高小学语文阅读教学的质量和效果。

    农村小学阅读教学师生互动方法途径

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    在小学数学教学中善待学生在课堂中出现的错误

    王芳石素平
    118-118页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是一个动态过程，通过小学数学课堂教学能够让学生吸收知识、消化知识、巩固知识，同时课堂也是发现问题和解决问题的场所。学生在课堂中难免会出现一些错误，教师应该将这些错误转化为教学资源，在纠正学生错误的同时培养学生的学习积极性和自信心，该过程也能够培养良好师生情谊。

    小学数学教学善待错误

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    小学作文教学“三步曲”

    王丽丽
    119-119页
    查看更多>>摘要：小学作文教学要求并不高，主要在于培养学生基本的语言组织能力和叙述能力，提出小学语文教学的三步曲———感知、表达、评价，以期对小学作文教学有一定的借鉴作用。

    小学语文作文教学三步曲

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    如何实现小学音乐快乐教学

    吴静静
    119-119页
    查看更多>>摘要：小学音乐课作为基础艺术教育，是培养孩子兴趣、放松孩子情感等良好的精神素质的基础课程。艺术课作为全国素质教育改革中对各门学科平衡的润滑剂，其在塑造全能人才方面至关重要。如何将小学音乐课的教学开展得轻松快乐，是当下新的教育理念和教学方法中一项具体、更倾向于精神教育方面的新颖的教育理念。

    音乐快乐教学新理念艺术教育

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    小学语文课外阅读指导策略的研究

    刘燕
    120-120页
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    浅谈小学高段作文教学如何“立意”

    许小兰
    120-120页
    查看更多>>摘要：有蛋未必会孵出小鸡，反观小学高段作文教学，作文无从下笔，心有情感千万，却不知该如何表述，往往说了一大推，仍然说不清意思梗概，这对于小学高段语文教师是挑战，更是机遇。

    小学高段作文教学立意

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