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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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收录年代

    幼儿语言发展滞后的个案研究

    侯沁妤
    90页
    查看更多>>摘要：幼儿语言发展滞后对幼儿的健康发展非常不利.为了防止及矫正幼儿语言发展滞后,应该研究幼儿语言发展滞后的原因,个案研究是重要手段.对某个幼儿园中班的一位语言发展滞后的幼儿进行了研究,分析了其语言发展滞后的表现及其背后的原因,并提出了防止幼儿语言滞后的建议.

    幼儿语言滞后

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    提高幼小衔接阶段幼儿心理能力的对策

    孙玲玲
    91页
    查看更多>>摘要：幼小衔接是一个很重要的阶段,由幼儿园升入小学,孩子们的环境发生了很大的改交,由此他们的心理也发生了相应的变化.针对孩子们幼小衔接阶段的心理变化状况,提出了提高其心理能力的对策.

    幼小衔接心理能力对策

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    浅析如何利用家园合作培养幼儿的规则意识

    陈艺艺
    92页
    查看更多>>摘要：著名教育家叶圣陶曾经说过:“教育是什么？往简单方面说只需一句话,就是培养良好的习惯.”而良好的行为习惯建立在良好的规则意识和执行规则的能力上.幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期,培养幼儿的规则意识,要结合幼儿的一日生活,建立常规,树立幼儿的规则意识;利用用家园合作,形成家园合力,共同帮助幼儿了解各种规则;创造良好的家园环境,营造氛围,帮助幼儿巩固增强已有的规则意识.

    规则意识幼儿家园合作

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    活力幼儿:通过娃娃家提高小班幼儿交往能力的案例研究

    姚龙妹
    93页
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    浅析家园共育对幼儿成长的影响

    冷淑珍
    94页
    查看更多>>摘要：幼儿早期教育的改革逐步深化,在国家新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中提出家庭是幼儿园的重要合作伙伴,在幼儿教育中.两者都是不可或缺的要素,家园共育的趋势不可阻挡.在幼儿的成长阶段,家庭占据基础的地位,但必须要幼儿园密切配合才能为幼儿的成长提供优质的条件.因而推动家园共育不论是对幼儿的健康成长还是对幼教的深入优化,都具有划时代的重大意义.就部分家园共育的现状对幼儿成长产生的影响进行探析.

    早期教育家园共育素质教育

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    试论幼小衔接阶段的“识字”教育策略

    隋影影
    95页
    查看更多>>摘要：“幼小衔接”是孩子由幼儿园步入小学阶段的重要过渡流程,这不仅影响到孩子进入小学后的学习状态,还关系到对于幼儿园教学效率的提升.其中,对于幼小衔接阶段的识字教育是一个举足轻重的模块,如何在幼小衔接阶段为孩子建构良好的语言学习概念和习惯,并能够长期地延续甚至升华,这是所有低年级教育者应该思考的问题.立足于幼小衔接阶段的识字教育现状,探讨针对这些现状可以采取的措施和策略,以供专业人士参考.

    幼小衔接识字教育家校合作

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    浅谈民间艺术资源在幼儿艺术教育中的运用

    余娟
    96页
    查看更多>>摘要：加强民间艺术资源的利用,提高幼儿园办学能力,突出办学特色是推进幼儿园教育改革的重要措施.在幼儿园教育教学中应用民间艺术资源,不仅可以传承优秀的民间文化,还能让幼儿在获碍艺术熏陶的同时主动发展.

    民间艺术幼儿园教育资源利用

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    幼儿园教师运用奖励策略研究

    何林艳
    97页
    查看更多>>摘要：奖励是幼儿教学中最基本的教学手段,它符合幼儿的年龄特点,有效强化幼儿的良好行为,使幼儿获得精神和心理上的自信和成就感,对于幼儿的成长有极大的好处,正确使用奖励策略是教师教学的关键.

    幼儿教学奖励策略

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    家庭教育对学前儿童发展的影响与策略

    宁楠
    98页
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    浅析幼儿园儿歌教学

    周蓉
    99页
    查看更多>>摘要：儿歌是为儿童所喜爱的口头传唱昌的歌谣,不但短小好记,而且朗朗上口,富有韵律感,在幼儿园教育中,儿歌是一种充满童趣、富有教育意义的手段.因此,幼儿教师要在实践中研究探讨有效的儿歌教学方法.

    幼儿园儿歌教学

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