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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    论合作学习模式下小学英语教学策略

    史黎莎
    139页
    查看更多>>摘要：在小学英语课堂教学活动中运用合作学习策略,有助于活跃课堂教学气氛,促进课堂教学效果的全面提升.围绕"合作学习模式下小学英语教学策略"这一主题展开了具体的分析研究.

    合作学习模式小学英语教学策略

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    数学思想方法及其教学策略初探

    孙菊
    140页
    查看更多>>摘要：小学数学中所涉及的知识虽然非常基础、简单,但是其所包含的数学思想方法却有很多,如函数思想、数形结合、转移转化思想等,这些思想方法是学生学好数学的核心方法,对学生数学能力与素质的提升具有十分积极的作用.因此,在具体的教学中,教师除了要重视课本知识的传授以外,还应积极基于平时的教学向学生渗透数学思想方法.对此,结合自身经验,谈谈具体的做法,希望能给其他小学数学教师同行带来一些参考与借鉴.

    小学数学数学思想方法教学策略

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    情境教学,让小学英语课堂更加精彩

    王晓曼
    140页
    查看更多>>摘要：在《义务教育英语课程标准》中,提高运用实际语言的能力以及创设合作、体验式的学习模式被突出强调.在情境教学法中,其场景设置要求具体生动,学生可体验的环境应该多样化.英语课堂如果采取情境教学,通过模拟再现现实真实社会情境,有助于活跃英语课堂的学习气氛,促使学生在身心愉悦的情境下进行抽象枯燥内容的学习.

    情境教学小学英语课堂教学

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    基于生本理念的小学品德与社会教学开展模式探究

    孟微
    141页
    查看更多>>摘要：生本教育是以学生作为根本的一种教育模式.生本教育模式符合教育本身的发展规律,改变了以往教师在教学中占主体地位的传统思想.更加尊重学生在学习中的主体性,强调发挥学生的主观能动性进行探究式的学习.这是我国教育领域的一次重大的突破,从更深层次地挖掘出教育的规律.为此在当前的各门学科中都应该践行生本理念的观点,在生本理念的指导下进行教学方式和方法的改革.从小学的品德与社会教学出发,揭示了生本理念在该学科中应用的优势和具体的改革措施.

    生本理念品德与社会小学教学

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    在小学数学教学中渗透数学思想方法

    胡建明
    141页
    查看更多>>摘要：数学是一门逻辑思维严谨的学科,小学是学生数学学习的启蒙阶段,教师要吸引学生的注意力,提高学生学习质量,展现自身的教学效率就需要调动学生的兴趣爱好并和学科知识结合在一起,这也有利于教师开展课堂教学,要想达到这种目的,在小学数学中渗透数学思想方法是非常必要的,高效的数学思想培育能够提高学生学习数学的兴趣,提高数学的教学质量,探究如何在小学数学中渗透数学思想方法.

    数学教学数学思想小学教育方法渗透

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    刍议小组合作在小学综合实践课中的恰当运用

    王秋
    142页
    查看更多>>摘要：在提升课堂教学效率方面,小组合作学习方式的作用是有目共睹的.当然,要想将小组合作学习方式的作用发挥得淋漓尽致,教师必须要将小组合作学习方式完美地运用到课堂教学之中.在借鉴相关理论研究成果的基础上,紧密结合多年从事小学综合实践课教学的实际,浅显论述了小组合作学习方式在小学综合实践课中的恰当运用.

    小组合作小学综合实践课恰当运用

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    融入生活情境,提高小学数学课堂教学质量

    郑媛媛
    142页
    查看更多>>摘要：在小学数学课堂教学活动中,运用生活化教学策略,创设生活化教学情境,有助于活跃课堂教学气氛,促使学生意识到数学知识的实用性,从而激发学生学习数学知识的热情和积极性,促进课堂教学效果的不断提升.基于小学数学课堂教学现状,主要分析了融入生活情境,提高小学数学课堂教学质量的意义和策略.

    生活情境小学数学教学质量教学策略

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    浅析合作学习法在小学数学教学中的运用

    丁秋露
    143页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,合作学习以其独有的优势受到众多教师的青睐.将其运用到小学数学教学中,通过将学生按照"组内异质,组间同质"的原则进行分组、设置小组任务和小组激励机制等方式,为传统的小学数学带来了新的活力.数学教师在教学中采用小组合作学习教学法,以让学引思的方式,让学生在协作中乐享数学魅力.

    合作学习法小学数学教学运用

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    如何利用生活情境开展小学数学教学研究

    凡士杰
    143页
    查看更多>>摘要：在小学数学教学过程当中,小学数学教师应该利用生活情境来进行小学数学的教学,这样能够给学生营造一个轻松、愉快的学习氛围,并且能够充分地激发学生学习数学的兴趣和热情,从而在一定程度上提高学生学习数学的效率,不断提高学生的思维能力和创新能力.就小学数学教学过程当中利用生活情境的重要意义进行了阐述,并且提出了利用生活情境开展小学数学教学的具体策略.

    小学数学生活情境

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    新课改背景下小学数学教学方法的创新

    胡晨
    144页
    查看更多>>摘要：在课改的推动下,小学数学教学方法也需要随之创新.传统的数学教学中,教师大多采用"灌输式""填鸭式"的教学方法,导致学生学习兴趣逐步丧失,数学成绩也得不到有效提升.因此,教师应结合新课程改革的具体要求,积极改变教学策略,采用多样化的教学手段,促进学生的全面发展.主要从情境化教学、多元化教学、学生自主探究三个方面来对小学数学的教学方法展开了探讨.

    小学数学教学方法教学理念

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