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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学数学有效课堂教学策略探究

    叶群峰
    170页
    查看更多>>摘要：传统的数学课堂坚持以教师为主体,学生在教学活动中处于从属地位,这样的课堂剥夺学生作为教学活动的主体地位,违背教学规律,教学效果不佳,效率不高.有效教学课堂则正好与之相反,坚持学生是教学的主体,教师在教学活动中被定位为"好导演",充当着引导、组织的作用,教师只是在学生思维受阻时给予点拨,真正的学习主角应该是学生.学生在教师有计划的引导下一步步通过自主合作学习实现探究目标.

    小学数学教学策略有效课堂

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    新课程标准引领下的小学数学有效教学

    王瑛瑛
    171页
    查看更多>>摘要：新课程标准的落实为小学数学教学提供了有效教学的无限动力.立足于小学数学教学实践,以"激发学生的数学学习积极性""贴合学生生活实际组织教学"及"恰当利用信息技术"三个方面作为切入点,针对"新课程标准引领下的小学数学有效教学"这一主题进行了细致的探索与分析.

    小学数学新课程标准积极性生活实际信息技术

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    以养成促发展,让语文在养成中走向精彩——浅谈初入学儿童语文学习习惯的培养

    徐宛珍
    171页
    查看更多>>摘要：习惯的养成是语文教学的基础,对于低段学生来说尤为重要.从多方面入手,让学生能听、会听、敢说、善说、愿读、勤读、懂写、爱写,从而养成语文学习的习惯.以养成促发展,让语文在养成中走向精彩,让学生在养成中走向成功!

    初入学语文习惯培养发展

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    小议农村小学教师运用微课打造高效课堂的策略

    王鹏
    172页
    查看更多>>摘要：目前,随着班班通等网络辅助教学设备在农村小学的普及,微课作为最近几年新兴的一种教学资源,越来越多被应用于小学数学教学中.特别是在农村学校,如何利用微课辅助教学来打造高效课堂以及在实践中应该注意的问题是所要探讨的.

    微课小学数学高效课堂运用策略

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    优化学习方式,提升学生学习能力

    王海丰
    172页
    查看更多>>摘要：教师衡量学生的标准有很多.如果从学生的发展来看,学习力是一个非常重要的方面.为此,教学实践中,要以优化学生的学习方式作为突破口.那么,怎样去优化学生的学习方式呢?从教师观念的转变、方法的引导和过程的感受三个方面展开说明.

    小学语文学习力学习方式优化策略

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    顺应小学数学学习特点,有效提升教学效果

    吴冬梅
    173页
    查看更多>>摘要：小学数学通常具有一些常见的特点:形象性、抽象性、系统性和探索性等.在小学数学教授的过程中教师要结合这些特点进行教学.在教学中教师要注意学习内容的组织、学习过程的安排以及学习方式的选用,将小学数学的教学过程进行全面的优化处理,将教学质量提升上来.

    小学数学学习特点影响

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    以趣引领,爱上课外阅读——农村小学生语文课外阅读习惯培养探微

    朱延巧
    173页
    查看更多>>摘要：《义务教育语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展,而阅读能力的培养是全面提高学生语文素养的关键.因此,课程标准中对每个年段阅读都制订了目标要求,而且十分强调语言的积累,对学生的课外阅读还进行了量化.

    农村小学生课外阅读习惯培养

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    浅谈小学生朗读能力的提升

    王太华
    174页
    查看更多>>摘要：就语文而言,朗读能力是衡量学生综合素养的一个重要方面.要提升学生的朗读水平,离不开教师的科学指导.主要从学生朗读欲望的激发、朗读体验的强化以及朗读技巧的掌握三个方面展开分析和说明.

    小学语文朗读能力提升策略

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    试论小学科学高效课堂的构建路径

    曾志成
    174页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断深入,传统的教学方式已经影响了教学的质量和效率,拖慢了教学进程,无法应对新形势下的教学.而高效课堂的提出,则顺应了时代的潮流,成为当前教育教学的重要思想和手段.它提倡建立学生学习为主体的教学新模式,充分激发学生的学习兴趣,让学生将更多的精力投入到课堂学习上来,鼓励他们进行独立思考和自主探究,从而提高教学质量和效率,让学生在有限的时间里,学到更多的知识和技能.

    小学科学高效课堂构建

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    优化教学方法,提高课堂效率

    梁维维
    175页
    查看更多>>摘要：如何优化教学方法,让信息技术课堂上开出最美丽的花?这是每个信息技术老师需要思考的问题.结合自身的教学经验,从激发学生兴趣、创设教学情境、寻找教学亮点、理清教学思路这几个方面入手,浅析提高小学信息技术课课堂效率的有效方法.

    信息技术小学优化教学

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