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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    基于核心素养导向的小学语文教学

    田景秀
    33页
    查看更多>>摘要：基于核心素养导向的小学语文教学,将不再以单一的知识教育为目标,而是着重培养学生的核心素养,以全面提高学生的综合素养.语文作为基础学科之一,其价值不仅仅呈现在这一学科中,而是对学生各方面知识的掌握都有着重要意义.

    小学语文教学核心素养

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    写实与想象齐飞——小学高段随文练笔教学策略例谈

    丁海娜
    33页
    查看更多>>摘要：学生作文要"我手写我心",这样既能表达自己的真情实感,也不失习作的兴趣.《月光曲》在写欣赏艺术的感受时,作者将想象融入其中,学会这种写实加想象的写法对于学生写作能力的提升有所帮助.依托教材,正确把握教学内容,感受生动的表达,进而构建语言实践平台,尝试写实加想象的写法.这样,学生既得意,又得言.有鉴于此,就结合教学实践,浅析写实加想象写作教学目标的定位及教学策略的采用.

    写实加想象教学目标教学策略

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    对小学语文高年级口语交际的认识与探讨

    张建英
    34页
    查看更多>>摘要：语文作为我国的语言文学学科,不仅要关注到书面语言的教学,也要关注到学生口语交际能力的培养.在小学阶段,学生开始形成对世界更清晰的认知,语言习惯等也在此时形成.在小学语文高年级阶段进行口语交际能力的培养,需要帮助学生创设情境、激发学生对话兴趣、走出课堂视野拓展口语交际范围等,全面实现口语交际能力的发展.

    小学语文高年级口语交际

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    让"微作文"为小学语文作文教学提效

    蒋文仙
    34页
    查看更多>>摘要：小学语文是小学教育中的重要科目,小学作文一直是小学语文中重要的一部分.随着新课程的改革和实施,微作文在小学语文中逐渐被广泛应用,对提高学生的写作能力起到了重要的作用.就微作文的特点和对小学语文写作的作用进行了探析,并提出了让微作文为小学语文作文教学提效的策略.

    微作文小学语文写作教学

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    实践引领 愉快作文

    钟先华
    35页
    查看更多>>摘要：作文是学生的思想感情、智慧思维和语言能力的综合体现,作文教学不能忽视学生的作文是一种交流手段,否则作文就会让学生产生冷酷的心理,从而让他们失去兴趣,厌烦写作,在作文的内容和形式上就会造假、模仿,逐步进入假、大、空的写作歧途.鉴于此,长期以来,一直摸索作文的教学新思路,大胆创新,试图找到更新的教学手段.

    作文写作书写

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    浅谈小学语文综合实践活动的开展

    凌秀华
    35页
    查看更多>>摘要：小学语文课程不仅要教会学生语文知识,更要发展学生的实践能力.而将小学语文教育与综合实践活动结合,能够有效地提高学生的实践能力,培养学生的情感态度,使学生获得更加健康的发展.立足于小学语文教学与综合实践活动开展的融合,希望能够探索出一条小学语文综合实践活动创新之路,以此为基础教育的综合发展研究做出积极贡献.

    小学语文综合实践活动阅读教学综合素养活动写作

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    小学语文思辨性阅读策略研究

    王周艳
    36页
    查看更多>>摘要：开展小学语文思辨性阅读是提升学生逻辑思维能力和发展学生批判性思维能力的重要途径,它对学生语文思维的全面发展具有重要意义.对开展思辨性阅读教学的重要意义进行了分析,提出了开展语文思辨性阅读教学的策略,希望对小学语文教学有所帮助.

    小学语文思辨性阅读教学策略

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    守望简约的语文教学

    彭守峰
    36页
    查看更多>>摘要：新课标背景下的小学语文教学提倡简约,就是以简约的目标为指导,来优化教学过程,突出重点和难点,从而更好地引导学生展开探究活动.在小学语文课堂教学中实行简约化教学,可以省去一些现存的、繁琐的、过于形式化的东西,保证在有限的课堂教学时间内提高教学效率.主要分析了小学语文教师如何"守望"简约的语文课堂.

    简约小学语文

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    读写结合,多元练笔——小学语文小练笔教学策略探析

    徐静静
    37页
    查看更多>>摘要：小练笔就是围绕某一个要求,进行小范围、短篇幅的习作练习,是对阅读教学的巩固,也是对作文教学的拓展和补充.但在目前的语文教学中,小练笔的语文功能并没有充分发挥.究其原因主要是练笔目的不明确、指导不到位、设计不精巧等.尝试从把握练笔时机、读写结合和多元练笔等方面着手,努力探索行之有效的小练笔教学策略.

    小练笔教学策略读写结合多元练笔

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    基于语文素养下小学课外阅读教学对策探究

    雷攀
    37页
    查看更多>>摘要：课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式,是课堂阅读的继这篇续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分.小学语文作为小学阶段的基础学科,语文教师在教学过程中应充分重视课外阅读,注重对学生的语言积累和语感培养,并在长期的实践、反思、探究中总结出切实有效的课外阅读教学方法,培养学生的语文素养,为培养学生的综合能力打下牢固的基础.

    语文素养课外阅读阅读教学

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