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新课程·小学
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月刊

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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
正式出版
收录年代

    让“米”在孩子心里鲜活起来

    刘娟
    160页
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    项目化学习在小学科学课堂中的创新设计

    邓彦兴赵俊钟镇宇
    160-161页
    查看更多>>摘要：为了深入贯彻执行国家的教育改革方针,落实新教改对小学教育的要求,在项目化学习要领的基础上,结合以小学科学教材为切入点的教学案例,介绍了项目化学习的课程特点、实施流程和教育作用,展现了项目化学习对传统教学的弥补和对新教改的支持作用.

    项目化学习(PBL)新教改课程教学素质教育全面提升能力

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    靠船下篙,让阅读教学更高效

    付坤
    161页
    查看更多>>摘要：近些年来,随着社会经济的发展,教育事业也取得了很大的进步,国家对于小学教育尤为重视.就目前情况来看,对于很多小学生来说,阅读能力十分有限,正常的阅读学习进行得不够理想,因此,如何能够促使小学生进行高效的阅读就成为很多小学语文教师面临的重要任务.主要针对如何能够使阅读教学变得更高效提出了一些措施.

    小学语文阅读教学高效

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    探讨新课程背景下小学语文有效性教学策略

    刘玉勤
    162-163页
    查看更多>>摘要：由于社会对人才的要求越来越高,为了适应这种更严苛的要求,教育部实施了一些措施,改进学校的教学方式,希望通过这样的方式来不断提升小学语文课堂教学的有效性.在新课程改革的推进过程中,人们慢慢发现以前教学过程中的一些缺陷,也开始反思自己曾经是否出现过不对,或是有过错误的想法和做法.主要是让大家明确小学语文教学过程中仍然有许多不足的地方,在这个基础上,提出一些方法对语文教学的方式进行改进,优化小学语文教学的各个方面,提高小学语文教学的有效性,以此来提高教师的教学质量和学生的学习效率.

    新课程背景小学语文有效性教学教学策略

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    合作学习视野下小学体育课教学质量提高的策略研究

    王成艳
    162-163页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展与进步,在小学开展体育教学的主要目的是对小学生的身心健康进行培养,从而促进学生以积极的学习态度展开小学阶段的学习,对于学生学习能力的提升也有一定的促进作用,体育课程可以使得学生身体更加协调,促进学生身体素质的提升,对于学生的未来发展有着至关重要的作用.基于此,主要对在合作学习的大环境下,小学体育教学质量提升的关键性策略进行了一定的研究.

    合作学习小学体育教学质量策略

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    谈小组合作学习在小学体育课中的运用

    严国富
    164页
    查看更多>>摘要：合作是体育运动的主要特征.教学中教师应当注重应用科学教学形式调动学生的学习兴趣,引导他们更为积极参与到体育运动中来.另外,教师还应当注重发展小组成员合作能力,实现学生之间的优势互补,最终推动学生个性发展.主要就小组合作学习在小学体育课中的运用,进行了探究.

    小学体育小组合作学习教学方法

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    优化语文教学目标构建语文高效课堂

    郭兰珍
    164页
    查看更多>>摘要：在课堂教学中大量存在着“教学目标定位不准”,课时目标笼统、模糊的现象.语文教学要教给学生的东西太多了,但“任你弱水三千,我只取一瓢饮”,优化教学目标,是实现高效课堂的关键所在.

    教学目标优化高效课堂

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    基于核心素养的小学语文高效课堂构建策略

    王蓉容
    165页
    查看更多>>摘要：核心素养是学生应该具备的适应社会发展和终身发展的必要能力和关键品格.在语文教学中,核心素养主要包括了三个方面的内涵:文化基础、自主发展和社会参与.基于核心素养理念,对如何构建高效小学语文课堂这一课题进行初步的分析,希望对新时代的小学语文教学有所裨益和启发.

    小学语文核心素养构建策略

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    “错”中复杂生精彩——“小数点移动引起小数大小的变化”习题的思考

    吴浩芳
    165页
    查看更多>>摘要：教师经常发现学生对数学作业的错误就答案而订正,缺乏纠错意识.教师应正确对待错误,让错变成是重要的教与学的资源.以“小数点移动引起小数大小的变化”习题学生的错误为例,让学生晒错究因,对比展示,抓住算理,抓住知识间的联系,在思维碰撞中擦出新的认知火花.

    晒错究因对比联系

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    探讨小学数学错题集的有效利用

    李月萍
    166-167页
    查看更多>>摘要：在小学学习的过程中,小学数学作为最难学的科目让无数小学生为之头疼.而在每一次期中期末考试、随堂测验、课后作业过后小学生针对试题中出现的错题不能及时总结归纳、整理,久而久之造成问题的积压,不利于学生数学学习.老师应该引导学生将做错的习题、试题进行小学错题集的整理,有效利用数学错题集,这样才能提升小学生数学学习成绩.

    小学数学错题集有效利用

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