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新课程·小学
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新课程·小学/Journal Xinkecheng
查看更多>>《新课程》期刊社是经国家新闻出版总署批准成立的全国第一家关于新课程改革的出版单位，创刊以来，本刊坚持“传播新理念，交流新经验，推广新方法，促进新发展”|的宗旨，全面推广课改新理念，反映课改研究成果，推动教育改革发展，努力加强编辑队伍建设，不断提高刊物质量，并2006年被山西省委宣传部、山西省科技厅、山西省新闻出版局评为“山西省一级期刊”。《新课程》坚持为教育服务，为教师服务，为教学服务，受到广大教育工作者及一线教师的一致好评，收到了良好的社会效益。
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    小学语文成语教学的策略阐释

    倪为凤
    41页
    查看更多>>摘要：成语一直以来都是我国非常优秀的文化瑰宝,在语文教材中蕴含着丰富的成语内容,可以让学生在学习语文知识的时候加强成语知识的积累.以往教师在开展语文教学时,对成语教学的指导方法并不够科学合理,而且教师在主观意识上并没有对成语教学给予足够的重视.因此,新时期小学语文教师必须要抓住改革发展的要求,采取有效的教学策略来推进小学语文成语教学.

    小学语文成语教学教学指导教学策略

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    新课标下如何提高小学语文课堂教学的趣味性

    陈艳龙
    41页
    查看更多>>摘要：随着课程改革的不断深入,传统说教式的课堂教学已经背离了课程改革的目的.因此,构建凸显学生主体、趣味性十足的课堂显得尤为重要.当然,趣味性课堂的构建并不是教师一个人的独角戏,它需要学生的共同参与.基于此,提出了新课标下提高小学语文客养教学趣味性的三大举措.

    小学语文课堂教学趣味性

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    绽放绘本的“话”朵,起锚写作的航船——谈绘本对农村小学低段学生作文的启蒙

    徐信能
    42页
    查看更多>>摘要：绘本,也叫图画书.它是以简洁生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品.绘本强调文与图的内在关系,是用图画与文字共同叙述一个完整的故事,是图文共同演奏一曲优美动人的童话世界.在绘本里,图画不再是文字的附庸,而是图书的生命与精灵,甚至有的绘本是一个字也没有的无字书.一本好的绘本,能让一个不识字的学生仅看画面也能“读”出个大意,也能给学生提供了无穷无尽的想象空间.一年级的学生是用色彩、形象、声音等具体形象来思维的.因此,绘本引入小学一年级的说话写话启蒙教学中,能让学生从起步就觉得写作好玩、快乐和轻松.

    绘本小学低段作文

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    更新教育理念改进作文教学

    张裕令
    42页
    查看更多>>摘要：小学高年级作文教学是整个小学阶段语文教学的重要组成部分.通过学生的作文能比较客观地反映学生遣词造句、布局谋篇、语文应用等综合能力.小学高年级是学生提高作文能力的关键时期,基础打得稳固与否,会直接影响到中学的作文能力.

    作文教学培养兴趣即时作文

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    让课堂焕发生命的活力——小学语文阅读教学浅析

    王新
    43页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生学习生涯的重要阶段,小学语文对小学生了解这个世界起到重要作用,语文的学习可以让他们从听、说、读、写,天文地理方面积累很多的知识,而小学语文阅读能力是能够学习的基础,阅读能力提高可以帮助小学生更好地学习语文知识和其他科目.提高小学生语文阅读能力是语文教学的重要组成部分,可以激发语文课堂的教学氛围,主要是从小学语文课堂教学现状出发,提出焕发小学语文课堂的活力,提高小学生阅读能力的方法.

    小学语文阅读能力策略

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    家校合作,助力小学生阅读素养提升

    朱芸
    43页
    查看更多>>摘要：众所周知,阅读教学是小学语文重要的教学内容,阅读主要是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯.小学生的成长环境主要是家庭和学校,它们对小学生的成长和教育发挥着巨大的作用.主要针对学校和家庭合作提升小学生阅读素养进行分析,希望能够有效提升小学语文教学质量,达到预期目标.

    小学生家校合作阅读素养兴趣

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    写作经常练,下笔如有神——浅谈小学高年级作文教育

    葛敏
    44页
    查看更多>>摘要：语文学习中写作占据着重要地位,其作为语文教学中的半壁江山,直接关系到学生的语文整体素养.在小学高年级作文教学中,教师应当注重培养学生的练笔习惯,让学生坚持练笔写作,积累更多的写作经验,掌握写作技巧,从而达到思如泉涌、下笔万言的写作水平.因此,培养学生的练笔习惯具有重要意义,其能够让学生养成良好的写作习惯,培养学生对语文写作的兴趣,通过不断积累写作方法与技巧,提升学生的语文写作水平.主要从写作练笔的角度出发,就小学高年级作文教学展开探究,以此为提升学生的语文整体水平奠定基础.

    小学语文写作练笔策略

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    浅析感受性阅读教学的有效策略

    肖丽
    44页
    查看更多>>摘要：阅读是一次心灵的旅程,随着阅读的推进,走进不一样的语文世界当中,感受到多彩的世界情境,感受人物心理变换,感受故事跌宕起伏,当学生能够迁移情感获得启发,学生的情感意识也逐渐得到升华,阅读中教师应加强对学生的阅读感受引导,鼓励学生从不同层面获得感受和理解,徜徉在阅读的空间中,结合生活经验想象,将抽象的内容转化为直观,设身处地感受语文的不同故事,使阅读成为一件具有探索意义的事情.

    感受性阅读教学有效策略

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    提高阅读品质,让学生爱上阅读

    梁玉娇
    45页
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    浅谈小学生作文如何写出真情实感

    蔡后美
    45页
    查看更多>>摘要：小学作文教学是重难点,通过教学实践,深入研究,尝试用不同教学方法来突破它.其中,激发学生的真情实感并大胆写出来,效果特佳.整理成文,与同仁共享!

    作文教学真情实感生活

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